校园性侵害性骚扰事件调查知能

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1、校園性侵害/性騷擾事件調查知能:基本概念/相關法規/資源連結/案例討論賴文珍社工師(任職勵馨基金會北區桃園服務中心主任)賴文珍簡歷一、勵馨基金會北區桃園服務中心主任二、領有中華民國社工師證照三、1.教育部師資人才庫及校園性侵害或性騷擾事件調查人才庫2.桃園縣政府婦女權益促進委員會委員3.財政部、臺灣銀行、台北市國稅局、中華郵政中壢郵局、中華郵政桃園郵件處理中心性騷擾申訴調查評議委員會委員委員4.台灣桃園地方法院專業調解委員三、專長領域：家庭暴力防治、性侵害防治、未婚懷孕防治、性別教育四、聯繫電話:03-4949585

2、分機11手機:0937-840-180E-mail：janelai@goh.org.tw1前言勵馨使命勵馨本著基督精神，以追求公義與愛的決心和勇氣，預防及消弭性侵害、性剝削及家庭暴力對婦女與兒少的傷害，並致力於社會改造，創造對婦女及兒少的友善環境。2壹、校園性侵害/性騷擾基本概念1事件中的加害人加害人的行為模式:1)Finkelhor的四階段模式：(1)加害者的動機(2)克服內在的抑制因素(3)克服外在的抑制因素(4)克服受害者的拒絕3壹、校園性侵害/性騷擾基本概念2Wolf的性侵害循環模式Wolf的性侵害循環模式低

3、自我形象預期被拒絕退縮優柔寡斷補償的幻想以性幻想逃避現實消除罪惡感短暫的罪惡感發洩準備4壹、校園性侵害/性騷擾基本概念3事件中的被害人1.誰會是被害人5壹、校園性侵害/性騷擾基本概念4事件的影響：1)出現偏差行為，如說謊、偷竊、破壞公物、自殺等2)成績退步3)出現睡眠困擾，如惡夢、怕上床等4)尿床6壹、校園性侵害/性騷擾基本概念55)害怕某人或某地6)極端敏感/易怒7)生理上的反應，如頭痛、胃痛、其他莫名疼痛8)出現退化行為7壹、校園性侵害/性騷擾基本概念69)對更衣脫衣感到恐懼10)抱怨生殖器官搔癢或疼痛11)抱怨

4、排便或排尿疼痛。12)變得疏離不快樂。8壹、校園性侵害/性騷擾基本概念713)出現不合宜的性暗示行為。14)出現飲食問題，如飲食過量或厭食。15)出現與年齡不符的性知識、言語或行為。16)性病、懷孕。9壹、校園性侵害/性騷擾基本概念8影片(1)TheSecret:ChildSexualAbuse，片長24分鐘(2)InRealLife:SexualHarassmentInSchools，片長25分鐘(3)討論10壹、校園性侵害/性騷擾基本概念9事件調查中個人myth的檢視1)誰要為事件負責任2)一定是被害人做了什麼?

5、主動示好.穿落暴露.三八.行為不檢點3)事件只發生在大庭廣眾之下11貳、校園性侵害/性騷擾相關法規1一、1.性別平等教育法2.性侵害犯罪防治法3.中華民國刑法-妨害性自主罪、妨害風化罪4.性騷擾防治法12貳、校園性侵害/性騷擾相關法規22.性侵害：係指刑法第二百二十一條至第二百二十九條及第二百三十三條之犯罪。13貳、校園性侵害/性騷擾相關法規31)強制性交罪2)強制猥褻罪3)乘機性交猥褻罪-對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他類似之情形，不能或不知抗拒而為性交或猥褻者14貳、校園性侵害/性騷擾相關法規43.性

6、騷擾：係指性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為1)以該他人順服或拒絕該行為，作為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益之條件2)以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之言行，或以他法，而有損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境，或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計劃、活動或正常生活之進行。3)在樣態上包括性別騷擾/歧視、性挑逗、性賄賂、性要脅、性攻擊15貳、校園性侵害/性騷擾相關法規5證據1)人證2)物證3)書證4)其他：

7、如被害人陳述、被害人有無出現臨床上之PTSD、被害人身心反應與狀況等。16貳、校園性侵害/性騷擾相關法規6相互之間的啟動關係1.性別平等教育法2.性侵害犯罪防治法3.中華民國刑法-妨害性自主罪、妨害風化罪4.性騷擾防治法17叁、校園性侵害/性騷擾資源連結1知會、通報的好處由於家暴、性侵害問題的複雜性，跨專業團隊及跨機構的合作，方能為受害案主提供完善的服務。家暴及性侵害防治中心結合了社政、醫療、警政等各不同專業，且提供經濟補助、法律諮詢、訴訟服務、心理諮商等受害者所需的各種服務項目，因此除了知會以外，幫助受害人了解性侵

8、害防治中心可提供的協助，在受害人的同意下通報性侵害防治中心，讓受害學生能接受更完整的服務，減少創傷後遺症18叁、校園性侵害/性騷擾資源連結2家庭暴力及性侵害防治中心服務特色1)1.二十四小時單一受案窗口各縣市家庭暴力暨性侵害防治中心聘雇專職社會工作員不分上班或假日全年輪值保護專線（分日班、小夜、大夜三班制），受理通報及知會，成為二十四小時單一受