(王相金)教师交流援助工作

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1、附2：谷城县中小学教师交流援助人员基本情况登记册援助（受援）单位（盖章）：紫金镇中心学校填表人：王相金年月日援助（受援）学校受援（援助）学校姓名性别出生年月参加工作年月政治面貌专业技术职务及行政职务任教年级及学科骨干教师的层次及类型交流性质交流起止时间紫金镇中心学校紫金镇沈娅中心小学王相金女1975.121996.8—中学一级六年级数学校级援教交流2011.9/2012.6注：“交流性质”包括：“援教交流”和“培训学习”两种类别。援教学校教师交流到受援学校，交流性质为“援教交流”；受援学校教师交流到援助学校，交流性质为：“培训学习”。附3：谷城县中小学教师

2、交流援助人员考核登记表姓名王相金性别女出生年月1975.12参加工作时间1996.8政治面貌—文化程度大学本科现专业技术职屮学一级务及任职时间/2005.10任教年级及学科六年级数学行政职务—对口交流援助单位紫金镇沈域中心小学交流性质援教交流原工作单位紫金镇中心学校联系电话7721027本年度思想情况工作、政治思想表现：本人政治立场坚定，思想素质过硬，工作认真负责。工作中勤于学习、勇于创新、肯于吃苦、善于总结，堪为表率。热心社会公益事业情况：本人热心公益活动，积极参与“献爱心，送温暖积极为困难师生、受灾群众捐钱物；积极参加无偿献血；积极参与青年志愿服务和社

3、区志愿活动。遵守社会公德情况：本人注重社会公德，充满社会责任感,自觉遵守公共礼仪,自觉维护公共秩序。能按公共生活的道德和法律要求，明辨是非、荣辱、善恶、美丑，做合格、文明的现代公民。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。交流援教工作总结讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。其次，带动全校数学教师搞好教学教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把高效

4、课堂教学模式推广到支教学校，利用业务学习时间，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担六年级的数学教学工作，我深感眉上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休

5、。主要不足受援单位鉴定意见对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是特别的敏感。相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着希望自己一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。该教师热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全

6、意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正,工作态度好。在教学工作上，能够严格执行学校的作息时间，不早退,不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤,干满点，给学生做了极好的表率，教学质量优异。盖章：2012年7月2H附4：谷城县中小学教师交流援助人员考核结果登记册受援单位（盖章）：紫金镇沈娅屮心小学填表人：年月曰受援（援助）学校姓名性别出生年月参加工作年丿」政治面貌专业技术职务及行政职务任教年级及学科骨干教师的层次及类型S交流起止时间考核结果紫金镇沈规中心小学王相金女1975.121996.8—中学一级六年级数学校级蠶2011.9-2012.

7、6优秀注：“考核结果”分优秀、称职、基木称职、不称职四个等次。