作文中细节描写2

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1、作文中的细节描写一、什么叫细节描写细节描写就是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。请看案例。案例（1）:“记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，我被爸爸打了。”案例（2）:（他）蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，训不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。像案例（1）就没运用细节描写。例如，这爸爸喝醉酒后他的外貌如何？为什么生气？怎么打人？怎么骂的人？被打后我的心里是怎么样的？这些

2、都没细腻地写，这情节也就失去了表达主题的作用。我们看你的作文并不是单纯的为了知道你被打，而看文章中更为有意义的东西，或者说是为了看一场精彩的“表演雹相反，案例（2）对，父亲爬月台去为“我”买橘子作了细腻的动作描写，使我们可以看到一个年迈的父亲对儿子真挚的爱。二、分类说明1、第一类为人物细节描写，它包括对■人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写。案例（3）:她今年12岁，个子不高也不矮，人长得有点胖。长头发，圆圆的脸蛋上长着弯弯的柳叶眉，眉毛底下是圆圆的、黑黑的眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下是樱桃般的小嘴，笑起来有两个可爱的酒窝。分析：我不否认是可以这样写，可是，第一个

3、人这样写他还算是成功的，因为他对人物的外貌冇一定的细节描写，可并不是人人的脸都是圆的，也有长的和尖的，纯正的中国人眼睛也几乎都是黑的，嘴巴也有大的，唇特别的厚的，酒窝也不是人人都有或者都有两个。那你在作文中对人物描写吋就不能老套别人的，也别老是“圆圆”、“高高”、“黑黑”的用词，再用就显得土了。另外，这样写的人在对人物外貌描写时也并没有写出这个人的长相中最特别的地方，也没有通过外貌描写刻画出人物与众不同的气质、以及表现人物的某一性格特点等。因而只能说他是为了写外貌而写外貌，却没捉住这个人物的“典型”。我觉得在对人物描写时处了细腻的描写外还须典型而又有意义的描写。案例（4）:“我看见一个小姑

4、娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍口的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。分析：①小到什么程度？②怎么个瘦法？③穿得有多差？2、第二类是景物细节描写。它包括口然环境、社会坏境、动物、静物的细节描写。案例（5）“你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，乂像暖风吹拂口杨，像秋雨轻吻梧桐，乂像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？"这便是对考试时那特定的环境的典型描写，以动衬静，写出

5、了学生在认真考试时笔所发出的声音的美妙，同时也烘托了人物在考试时镇定而充满了信心的心理特点。小练习：校园的花坛描写3、第三类是生活细节描写。包括情节、事件的细节描写。（场面描写：是事件发牛过程小人物活动的画面描写）。案例（6）:昨天测验英语，我几次想拿出书來看，由于老师看得紧，都没冇成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。范文：“可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一吋毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某

6、，干什么？!“只听“老英''一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。"这段片段的精彩Z处在于作者对人物的心理、神态、动作等都做了恰如其分的描写。读起来栩栩如生，如亲临其境又不失幽默。小练习：教室里的晚自习场景描写。三、如何让细节描写具体、生动起来？1、方法技巧（1）细致观察感悟；（2）精心锤炼词语；（3）巧妙运用修辞。进行成功的细节描写有什么方法呢？我归纳为以儿点。（1）步步追问法也叫逐步扩充的方法。如“有个小银元落在地上「我们就可以问“是怎样的银元？谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？掉下地以后发生什么事情？"（2）想像延伸法：上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，

7、但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使英合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延仲法。（3）局部细写法：写人吋，耍使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。我们将以上三点归纳为：具体形象二步步追问+想像延伸+局部细写。案例（7）:他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。范句：他脸红了，笑了一下，扔