2010广东高考语文试卷分析

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1、2010广东高考语文试卷分析2010年的高考已落下帷幕，对于语文试题，人们众说纷纭；笔者现结合多年的一线（教学、评卷）经验和根据2010年广东省高考语文《考试说明》及近年来广东省高考语文命题特点，对2010年广东省高考语文的试题作一些分析，以期和高考2011年备考师生共同探讨。一、综述2010年广东省语文科试题考点安排科学得体，内容难易得当，秉承了科学高考稳中有变，及继承传统和改革变更相结合的原则：一方面，试卷内容设置，分值分布，均严格遵守《广东高考语文考试说明》，做到与新课标《考试大纲》的内容和要求基本保持一致，体现继承长处的特点；而另一方面其变化主要体现

2、在考点轮考，和题目设置思路的更新（具体体现为题目的具体化、人性化、梯度化和公道化——突现了高考的检测和筛选功能）。是一份较为出色的高校选拔性试题！总体建议：在抓好常规教学的基础上1、加强文言文教学，包括实词、虚词及常见文言句式；2、突出对学生语言运用能力的培养；3、重视作文的审题教学，包括符合题目（意）和符合要求，要做到“咬文嚼字”；引导学生关注社会和人生。二、具体分析（一）基础部分（选择题1—4题和22、23两小题）1、语音部分。试题内容全部出自考纲要求所掌握的2500个常用字和1000个次常用字里。形式为沿袭08、09年的比对考查形式（音近字、形近字、多

3、音字），如“皎洁/打搅”“业绩/污渍”“埋伏/埋怨”；还是要注重积累啊！字形题已多年未考，此考点往往被集中隐性体现在作文错别字的扣分里边；但效果不好——评卷场中，（组长们反复强调）但仍有不少老师忽略找错别字。估计广东要率先回回。　2、词语部分。沿袭广东传统，继续采用情景语段判别词语的方式；对象也还是成语。实词和虚词?鋈匆押镁貌患儆傲耍蝗咦酆系比皇亲詈玫男问剑逑秩嫘宰酆闲裕还讯瓤赡芙档汀?3．病句部分。这是非常好的一道题目；语文教学的目的除了学习语言之外，还有就是训练人的思维逻辑（句子的连贯衔接、阅读、写作更是如此）；它可以说是必考的！这次的题目设

4、置是常见病句类型里边的“句式杂糅”“概念混淆”“搭配不当”；总体难度不大。温习时我们只要抓住病句的类型一一排查即可。题目中的“没有语病的一项”设置也是很科学的，使考查具有了全面性和灵活性！4.连贯衔接题。这种题型考查能力是很强的，要完成它需要有较强的语文素养和较为严密的逻辑思维。但选择题的形式降低了题目的难度——一般找出暗示性的关键词语即可，合适尽大部分的考生解答，也属于基础题。但此类题型已“老化”，缺乏创新，另外该次此题，与后面题目考查内容上有重复；可能置换，如语言表达委婉类。文学文化常识题回回？估计还要过一段子！5.语言运用与表达题。22题约考生0分，均

5、匀分3.31分略高于去年的1.73分；而23题近人0分，均匀2.56分。难易设置公道，今年的语文平均成绩达91.6分；纵观整张试卷，相对于中等水平的学生，题目都是不大的；但这样往往就不容易拉开考生的间隔！于是出题者在语用题中加大了难度——高分不容易了，“蒙”就更不可能了！是比较好的题目估计继续维持现状（只是考点有重叠，都包含了连贯得体的因素——还有选择题4），作为语文压轴题4其中22题，它涉及到信息的获取（读图）、提炼（不同信息的转换）及表达，这道题难度比较大！23题，拿高分也不易：它要求考生必须有较强的变通、文采、煽情等语言运用表达的功底。这样特别是具有较

6、强的实践能力和善于从生活中学习语文的能力型学生就从中上等水平的学生群体中脱颖而出；体现出语文的生活性和运用性！对于语用题不少人在考前都根据09年语文试题的内容对今年的试题进行猜题：如认为图文转化已经出现多年，是老题目，已近“老化”，因此温习时有所忽略！去年出了运用文（致谢辞），以为今年必定考查应用文（如申请书、借条等）或是语言婉约表达类题型，什么牌子的粉底液好结果也就再一次明白地告诉我们：高考复习没有捷径可走和空子可钻，最正确的方法就是踏踏实实地复习各考点，投机取巧是行不通的。建议引导学生加强语言运用的训练。（二）古诗文部分（5—8题、断句、翻译和古诗鉴赏、

7、名句默写等）1.文言文实词（第5小题，包括：陌义、多义、古今异义、通假、活用等）、虚词（第6小题）考查仍然是对以往的继承，考点分布科学，需要积累。2.文章内容理解为第7、8小题，但是两题有重叠之嫌。古文知识考查分类一般为两大类：字词类和句式类。纵观近年广东试题，似乎在句式考查方面力度较小；我们是否能往句式的考查（特殊句式和固定句式）方面考虑？粉底液哪个牌子好3．断句题与翻译自2007年始设置断句题，似乎就不会“断”掉！分值也由3分进步到4分。建议抓好断句的“标志”词！翻译题比去年难度有所下降,但，答题率只有约70%，得分率也下降得厉害；平均分为4.7低于去年

8、的4.91分和前年的6.59分。古文翻译无非就是考查