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时间:2019-09-04
《人音版小学音乐三年级下册《只怕不抵抗》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教材分析:歌曲《只怕不抵抗》是人音版第六册第六课的内容,是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。教学目标:1.培养学生的爱国主义精神,激发学生努力学习、奋发向上的热情。2.能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》,解决附点、八分休止符等难点节奏。3•通过体验、模仿、合作等积累感性经验,培养良好的合作意识及音乐表现力。教学重点:通过学唱培养爱国主义精神,并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。教学难点:解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。教学过程:一、导入师:你们认识图画中的人
2、物吗?谁知道发生在他们身上的抗战小故事?(王二小、潘冬子等小英雄,选择其中一幅简要讲述)二、歌曲教唱1•初步聆听,了解内容。师:今天就让我们走近这些小英雄们,请大家仔细听,去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作?(吹起小喇叭,打起小铜鼓,手拿小刀枪)2.过关斩将,分步教学。师:你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢?那就让我们来比一比,在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧,谁得到的五角星最多,谁就是我们今天的“课堂小英雄雹你们有没有信心呢?那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧!(1)第一关,准备枪支(发声练习)。师;我们知道,上战场作战必不可少的就是枪支弹药,有机关枪、冲锋
3、枪。请大家来模仿它们的枪声,看哪个小英雄既快又正确。XXXXIX0IXXXXIX0
4、
5、DaDu师:模仿得真不错,让我们加上旋律来唱唱看。3345
6、30
7、33B
8、20
9、
10、DaDu师:准备好了枪支,看看下一关要干什么了?(3)第二关,拿起武器(节奏练习)。A.岀示歌词:手拿小刀枪,冲锋到战场。B.师:我们拿起的是小刀枪。请大家仔细听我拍打的节奏,按照我拍的节奏把它们念出来。师拍——生念。XX
11、X.X
12、XOX
13、X-
14、X.X
15、X-
16、X0IIC•师:完整念(争夺小红旗),谁能完整地给人家来念一念,念得正确就可以得到小红旗。生回答。D.师:我们一起来念一念。(出示节奏)下一关难度加大
17、,要更加仔细。(4)第三关,口号练习(难点教学)。A.师:为了增强气势,我们还要来学一学口号,我们的口号是:不怕年纪小,只怕不抵抗。同样的,听老师来拍这个口号的节奏,请你们来念口号,注意仔细听。XXXXIX0XIX-IXXIX・IB.师:接下来我们的口号节奏发生了变化,请注意听。XXXXIX-
18、X.X
19、XX
20、X0
21、C•师:念得很有气势,你们來看看,这两句口号有什么区别?(回答)D.师:为了让口号更瞭亮,我们把它们唱出来。12131103
22、5・
23、36
24、1・
25、10
26、121311-13.5
27、36
28、1.611232
29、1-
30、师:观察一下第二句口号发生了什么变化?(重复了一部分)3•
31、检验成果,巩固难点。师:经过重重关卡,迎接我们的是一首由冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》,我们能发现有一些就是我们攻克的难关,现在我来完整的弹一遍,请大家将学过的乐句轻轻地唱出来。4•完整演唱,表现情感。(1)放慢速度轻声唱。师:我们作战的时候不仅要有枪支弹药,还吹起小喇叭,打起小铜鼓,让我们也一起来吹吹打打。(2)有感情地演唱。师:如果我们的歌声就是反击敌人的武器,我们要怎样唱才能表达我们小英雄的英勇无畏?让我们起立,怀着激昂的斗志来完整地演唱。三、综合表现歌曲1•师:同学们,小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象,你们认为可以选择上面的哪些道具为哪些歌词配上
32、神气的动作,更好的表现小英雄们的机智勇敢,顽强的斗志呢?(讨论并表演)2.完整表演。3.师:最后我们来看看哪组小红旗最多,这组同学屮将会产生一名小英雄,将会是谁呢?就看谁敢上来为我们来表演这首歌曲,我们其他同学也起立为他伴唱。四、拓展升华主题1、师:今天,每位同学都当了一回小英雄,出色地完成了各项任务,那么,这节课给你最大的收获是什么呢?生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢?2、师:是的,在典川大地震中,同样也出现了许许多多的小英雄。有为救同学断臂的白乐潇、敬礼娃娃小郎铮、英勇救出两个同学的小英雄…林浩、坚持4个小时在废墟中刨出女同学的马健等等(播放幻灯片
33、)。在生活当中,我们要做自己的英雄,把基础知识学好,从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。最后让我们一起踏着歌声,表达我们对祖国母亲的无限热爱
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