人美小学四年级上册美术教案

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1、四年级上册美术教案第1课四季的色彩第一课时教学内容:色彩变化教学目标：通过欣赏、分析艺术作晶，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带來的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。教学重难点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学过程：一•导入：1.请看，我给大家带來了什么？（课件出示四季图片）2•问题：（1）你看到了什么？（2）听到了什么？（3）又想到了什么？（请学生冋答）3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。4.全班交流：你对最喜欢的

2、季节有哪些美好的记忆或感受？5•出示课题：四季的色彩二.新授：1、欣赏：（1）出示教材中的四幅画。（2）问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2.分组活动：（1）要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。（2）学生根据要求.在问题的引导下展开小组合作学习.教师指导。三•小结：通过这节课你学到什么知识？第二课时教学内容：四季的色彩教学目标：1）通过木课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2）感受大口然的魅力，培养学生观察大口然、热爱大口然的能力和情感。教学重难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作晶的感受。教学过程：一・导入：回忆上节课知识导入.二新课

3、：欣赏教材中的四幅画：1、《早春之路》（E1本画）东山魁夷（FI木）①画面体现了什么绘画风格？（写实性、装饰性）②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文來表达你从这幅作品中看到了什么？乂感受到什么？（请参考书上第2页对这幅图的提示）④你还想了解什么？、2、《夏》列维坦（俄国）①画家运用了怎样的笔触来表现画面？（细碎、完整）小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活吋运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色？③用短文表达欣赏这幅作品Z后的所见、所闻、所感。（请参考书上第2页对这幅图的提示。）3、《金秋》（中国画）林风眠①画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）②树林在阳光照耀下

4、呈现什么色彩'③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。（请参考书上第2页对这幅图的提示。）4、《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼徳兰）①你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说。②观察作品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出來。（请参考书上第3页对这幅图的提示。）三.拓展：1、教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的來临。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替乂是一种口然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。2、问：通过这节课的学习大家有什么收获？希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言來观察、表达

5、艺术作品和大自然带给我们的感受。四•作业：以暖色为主画一幅画第2课生活中的暖色第1课时教学内容:认识暖色教学冃标:暖色的色彩特点和所表达的感受教学重难点：通过本课学习让学生了解生活屮的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学过程：一.导入出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。—.新课：1.准备2〜3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感受？3你喜欢冷色还是暖色?为什么？2.你发现牛活中、自然界中哪有暖色？什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所）3.暧

6、色画中的少部分冷色起什么作用？4、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。三•小结：通过这节课你学到什么知识？笫二课时教学内容：生活中的暖色教学目标：了解暖色知识，体验暖色带來的感受.提高学生色彩审美感受能力。教学重难点：以暖色为主的働屮冷暖的搭配和感受。教学过程：一•导入：以上节课所学内容导入—.新课：1、分析自已带的图片中哪些是暖色。2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？3、介绍…幅画的名称、色彩以及给你的感受。4、分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。三•作业：仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。第3课生活中的冷色第一课时教学内容：了解冷

7、色教学冃标：冷色的色彩特点和所表达的感受。能运用冷色点染的方法画一幅风景画。教学重难点：通过木课学习让学生了解生活中的冷色•初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。教学过程：一•导入：欣赏书中图片《水》导入二新课：1、岀示色卡分析冷色2、冷色卡屮再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。明确色彩的冷暖是在对比中产生的道理。3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。（冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素）三•小结：回忆木课吋所学内容第二课时教学内容：生活屮的冷色教学目标：了解冷