人教版小学五年级下册语文第一单元测试答案

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1、青州市海岱小学学业水平检测试卷（2015——2016学年度第二学期）科目：语文内容：第一单元时间：60分钟班级：姓名：评价栏教师评价答对率：%等级：点评自我评价家长评语第一部分：基础知识积累与应用（78分〉—.、看拼音，写汉字。（16分〉tdnyinyumao绿()低（）()回马（)礼（)jujiaoxuanyajiin(）束摔（）()染天（)()马Idxiusdxishaojiang勾()()清（）介（)新（)二、将词语补充完整。"2分〉七（）八（)夜（）（）日（）寝（）食银（）素（)（）头（）脸面目（）（)栩栩（）（)不计（)()

2、五彩（）（)（）山（）岭美（）美（)丰富（)()三、词语搭配。（10分）茫茫的白杨树高大挺秀的冻土小小的昆仑山银装素裹的灯火粗壮的大戈壁斗志高昂的身影高大的争论彻夜通明的风火山巍峨的枝干逞凶一时的筑路大军四、给带点的字选择正确的解释。（6分〉深：①颜色浓②开始以来经历的时间久③距离大，跟浅相反④程度高⑤极;很⑥深入；深远1、夜深了，人们都进入了梦乡。2、这件衣服颜色太深了。3、那件事产生了很深远的影响。4、那口井特别深。5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（6、我们对他的遭遇深表同情。五、选词填空。（3分）矗立屹立挺立1、雄伟的人民英

3、雄纪念碑（在天安门广场上。2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。六、给下列句子选择正确的修辞手法。（5分）A.拟人B.比喻C.设问D.反问E.对比1.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）2.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）4.建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（）5.生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（）七、请你当医生，给下面的句子治病。（6分

4、〉1、我敢肯定今天可能会下雨。2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。八、按课文内容填空（15分〉1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（）,天空是那么（),使我总想（）,表示我满心的（)o2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像)o3、白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直,那么（），不（）,也不（）。),浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去，（)o九、给下面的句子排队，把序号填在括号

5、里。（5分〉训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象。艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着飞船绕地球飞行几圈后，径直向月球加速飞行。这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。第二部分：阅读积累与运用（22分）我爱花生花人们从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来

6、缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你摘掉一朵，就要少长一颗花生。”“是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在

7、地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利.默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。1.给下面的形近字组词。（6分）1.文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指o（3分）2.文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。（4分）3.“因为美丽才显得可爱”的花是指；“因为可爱才显得美

8、丽”的花是指o（4分）4.花生花体现了一种怎样的精神？对你有什么启发呢？（5分）人教版语文五年级下册笫一单元测试我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴