《生活中的法律常识》简介40

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1、《生活中的法律常识》简介黑龙江省教育学院广德明Mail:gaozhongbu399@163.com0451-8245639913836025297第一部分选修课程的思路及选课的原因一、选修课程的基本思路1.体现课程选择性的要求着眼与学生未来发展方向的实际需要基于学生兴趣、情趣、志趣方面的选择，为培养学生自主选择能力提供机会把选择性与注重基础、注重综合素质有机结合，发挥教书育人的综合实效2.选修模块开设的课程意义既考虑升学后专业发展方向的选择，又考虑部分学生毕业后的就业需求既体现德育课程的性质，又反

2、映人文与社会学习领域的特有价值既支持学生发展先进性的需要，又兼顾学生发展广泛性的要求3.体现必修课程教学的延伸和扩展采用专题的呈现方式，对应大学学科课程依赖必修课的模块设计，突显学科“专业拓展”特征，更具“探究”的色彩科社常识—政治理论教育的拓展性课程通过科学社会主义的发展历程，讲述马克思主义中国化的问题。经济学常识—必修1经济生活的拓展课程进一步提供经济学基本理论方面的知识，特别是马克思主义经济学和市场经济方面的相关理论。国家和国际组织常识——政治生活的拓展课程以国际政治为框架，树立正确的世界眼光

3、和国家观念。科学思维常识——生活与哲学的拓展课着眼于思维的具体过程和具体方法，引导学生学会思维。公民道德与伦理常识——文化生活的拓展课通过阐述公民道德建设的基本内容、途径和方法，帮助学习提高道德判断与选择的能力，提升道德境界。生活中的法律常识——法律教育的应用型课程通过对学生进行公民如何行使公民权利、履行义务、如何在未来社会生活中面对各种民事纠纷，如婚姻、择业创业等方面的实际问题，提供密切相关的法律知识，引导学生增强法制观念。二、选择《生活中的法律常识》的原因法律教育是素质教育的重要内容（育人所需）

4、，提高法律素养是建设法治社会的客观需求（生活所求）生活中的法律常识的内容，与课程改革后的新教材的联系比较密切，基本属于对政治生活、经济生活的拓展依法维护劳动者权益、依法纳税、公民的权利和义务、依法保护消费者的权利等等高中必修课的法制教育，是在初中法律知识学习的基础上，着眼于提高法律教育的层次和实效，主要结合经济生活和政治生活的实际，讲述法律知识在现实生活中的具体运用，以进一步引导学生感受法律的作用和权威，不断丰富法律知识，增强法律意识和法制观念，进而理解依法治国的基本方略。第二部分《生活中的法律常识

5、》体系简介1.课程的结构共分六个专题第一专题生活在社会主义的法治国家（法的本质、特点、作用；依法治国）第二专题民事权利与义务（民法）第三专题信守合同与违约（合同法）第四专题劳动就业与守法经营（劳动法、消费者权益保护法等）第五专题家庭与婚姻（婚姻法）第六专题法律救济（刑诉法、民诉法、行政诉讼法）第一专题生活在社会主义法治国家第一框题法的本质、特点和作用（普遍）第二框题建设社会主义法治国家（特殊）第一专题法的本质、特点和作用对学生进行法制教育，首先要知道什么是法？法的本质、特点和作用是什么？我国治理国家

6、的基本方略是什么？中国的法律体系包括哪些内容？这一专题，主要使学生了解马克思主义关于法律的主要观点，知道依法治国是我国治国的基本方略，树立社会主义法治观念和法律意识。法的产生及其本质法律的特点和作用第一框题法的本质、特点和作用第一课“法的本质、特点和作用”所要解决的是“法律是什么”、“我国实行依法治国的基本方略”的问题。目的在于引导学生对法律和我国的社会主义法制有一个基本的了解。法的产生法的本质法的产生和本质法的历史类型及我国的法法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着私有制、阶级和国家的出现

7、而逐步产生的。法是上升为国家意志的统治阶级意志的体现。法所体现的公平和正义，是统治阶级承认的公平和正义。在人类历史上，出现过奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。我国当代的法属于社会主义类型的法。我国法是工人阶级领导的广大人民群众的共同意志的体现。法律外表是冷酷的条文，而实质上是人性。你如何评价这一观点？图文框（2页）在人类社会有永恒不变、对所有人都公平、正义的法律吗？这个问题在作用有两个，其一是由图文情境导出法律的本质（知识），其二是由公平和正义引出和谐社会的构建（意义和应用）。相关链接（

8、3页）是引用马恩经典名言证明法律的产生及本质。法的基本特征是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范是国家确认权利和义务的行为规范是国家制定或认可的规范是国家强制力保证实施的规范国家创制法律的两种形式法是由国家强制力保证实施的，具有普遍的约束力我国法律的作用法：国家制定和保证实施的行为规范问题解析：1.法律是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。2.如何理解法律是一种普遍、严谨的行为规范?法律首先是指一种行为规范，所以规范性就