人教（PEP）六年级上册英语Unit6Howdoyoufeel第1课时

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1、Unit6Howdoyoufeel?单元整体教案单元教材分析本单元核心话题为讨论学生在生活屮遇到的各种问题，说出自己和他人的直观感受，提供相应的建议，为自己或他人的问题找到最佳的解决办法。通过本单元的学习，能帮助学生表达自己的感受，能培养学生主动解决问题的意识和能力,让学生在交流中寻求帮助、听取别人的建议，提高学生与人和谐交往的技能。单元教学目标一、知识目标1.能运用形容词谈论自己的感受。2.能运用情态动词should提出相应的建议，为他人找到合理的解决办法。3.能正确运用"Whatshould1/he/she/youdo?”句型寻求帮助。4.掌握并运用“What'swrong?

2、”等句型询问对方遇到的问题。二、能力目标1.能够谈论自己的感受和问题。2••能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。3.能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。三、情感目标通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。单元教学设想1•情景教学情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，然后能创造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能，而口能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情境能使抽象的语言具体化、形象化，使学生在生动、形象的情景中学习英

3、语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习"May1comein?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“MayIcomein?"这时学生全神贯注地听老师在说什么呢？教师可趁势再重复两遍，这样学牛就自然而然地听懂了句子的意思，并且能把听到的句子“MayIcomei.n?”流利地说岀来。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用"MayIcomein?”1.竞赛法青少年活泼、好强、好表现，教师应充分利用学牛这一特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主

4、人地位。把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”“猜词游戏”“单词接龙”等；竞赛的形式也有多种，如“看谁举例多”“看谁最快完成”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节，前面所介绍的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透其中，但教师要注意合理控制时间，且要避免只追求趣味而忽略效果。2.课时安排：六课时第一课时:Let'stryLet'stalk第二课吋:Let's1earnWriteandsay第三课时:Let，stryLet'stalk第四课时:Let'slearnPlaycardgam

5、es第五课时:第六课时:ReadandwriteTipsforpronunciationLet'scheckLet'swrapitupCStorytime单元课时教案第1课时ALet'stryLet，stalk课时目标1.能够听、说、认读句型：Thcy，reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在情景中熟练运用。1.能够听懂Let'stry部分的录音。2.能理解并运用beafraidof…，beangrywith…。3.能够运用所学形容词描述自己的感受。重点难点重点:能理解并运用beafraidof…,beangrywith…。难点：能正•确用形

6、容词表达自己的感受。教学准备1.教材相配套教「学课件(Unit6ALet，stalk)o2.表情图卡。教学设计一、热身(Warm-up)1•师生问好，自由会话。2.教师播放歌曲Tfyou'rehappy,clapyourhandso将歌词显示在多媒体上，让学生一起跟唱，，并做出动作。如：Ifyou，r-ehappyandknowit,clapyourhands.提示学生一起拍手。学生一边做动作，一边学唱歌曲。二、预习(Preview)做游戏：看谁反应快利用歌曲中的"clapyourhands,stampyourfeet”来玩反应游戏。老师先说指令，看哪些同学反应快，进行小组淘汰。

7、游戏完毕，老师可采访胜利的同学问“Howdoyoufeel?”引导同学说出“Happy.”接着采访输了的同学，引导说岀"Unhappy/Sad.”将这些单词写在黑板上，分别用笑脸和哭脸图片来表示其含义。三、新课呈现(Presentation)教学Let'stry教师创设情境:ThisisSam.Sarah，sbrother.I,t，scoldoutside.SamistalkingwithSarah.他们在谈论什么呢？请同学们认真听一听。教师播放听力录音。听完教师提出问题：1.W