全国“创新杯”语文说课大赛课件一等奖作品：林黛玉进贾府（说课稿1）

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1、名篇不厌百回读，精读细品巧解意——从《林黛玉进贾府》学职场沟通沟通是人类永恒的艺术，它对屮职生的职业生涯发展起着至关重要的作用，今天我将以信息化教学为手段从全新的角度解读《林黛玉进贾府》，带领学牛把握文屮人物的三种沟通技巧，学会职场智慧沟通。下面我将从四个方面來进行本次课的教学设计阐述。一、说教材（一）教材分析木课选自高等教育出版社中职《语文》（慕础模块）下册第三单元，木单元阅读与欣赏部分共有四篇课文，学习重点是小说的欣赏。根据学生已有的认知水平和职场需求，我对教材进行了整合处理。前两课时完成小说人物、环境、情节的赏析，笫三课时依托文本筛选相关信息，设计符合学生职业生涯发展的

2、活动。《边城》的活动为“感受职场文化”，《林黛玉进贾府》的活动为“学会职场沟通”，《士兵突击》的活动为“融入职场团队”，《林教头风雪山神庙》的活动是“化解职场冲突”。这样处理，既完成了单元教学目标，也结合一系列职场活动，训练了学生的综合应用能力和口头表达能力，为本单元表达与交流部分的《即席发言》做了良好的铺垫。使知识体系不仅得到深层拓展，还产生横向连接，实现了课堂教学工具性与人文性的紧密结合。（二）学情分析班级现状：本次课的授课对象是11级营销精英班的学生，该班运行准企业化模式将设有行政部、后勤部、业务部、三个部门，各部门成员均能分工合作，已初步具备小组合作学习能力。学生特点

3、：本班学牛大都性格外向，爱讲话，但不擅合理表达，爱交流，但缺乏沟通技巧。学习情况：他们喜欢新颖的贴近生活贴近职场的活动课，对传统的文木赏析缺乏学习兴趣。岗位需求：营销专业对口的岗位要求学生必须具备良好的沟通能力。基于以上学情，我设计了这次活动课，强化沟通技巧的训练，使他们在活动屮休验学习乐趣，收获学习成果。（三）教学目标2009年颁布的《屮职语文教学新大纲》屮规定，“屮职语文课应培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成奠定基础。”鉴于此点认识，我将本课的教学目标设定如卞：1、知识冃标：通过赏析人物对话，归纳、掌握文本中听说、拒绝、赞美三种沟通技巧。2、能力目标：运用三种沟通技

4、巧，在情境模拟屮提升学生的沟通能力。3、情感目标：感受智慧沟通，养成理性沟通习惯。结合本课的教学口标和学生的实际情况我将教学重点设置为：掌握文本中听说、拒绝、赞美三种沟通技巧。我将教学难点设置为：灵活运用本课人物的三种沟通技巧。关键点：沟通的技巧和灵活的运用。二、说教法学法（一）教学设计理念木节课的教学设计上我从解析文中人物沟通艺术这一角度出发，遵循活动式教学理念,依据文本解读多元化，教学手段多样化的原则，搭建网络教学平台，上传朗读视频，设计flash情境为学生课前预习,课堂教学，课后作业提供多元学习渠道,指导学生在职场环境中得体运用沟通技巧，真正做到学以致用。（二）说教法根

5、据学牛的具体情况和教学目标的要求，我将教法设定如下：1、阅读式教学法布置阅读任务，让学生通过阅读，搜集、整理表现人物沟通艺术的关键句子，并提炼沟通技巧。2、情境模拟法针对课文中出现的沟通技巧创设职场情境，使学生在情境模拟中灵活运用相关技巧。（三）说学法基于上述教法，结合学生实际，我在活动中采用以下两种学习方法：1、合作探究法分组合作探讨，共同交流提高，增强团队合作精神。2、体验式学习法让学生在模拟职场环境中体验学习，熟练掌握和灵活运用沟通技巧。三、说教学过程本节课由以下五个环节组成，共用时45分钟，具体内容和时间安排如下:1、定向搜网络票选（3分钟）提炼技巧（10分钟）集实战

6、演练（25分钟）2、信息整合35、、登动陆漫平创台境在线拓展（2分钟）白我评估（5分钟）（一）定向搜集网络票选（3分钟）课前布置任务，要求学生杳阅互联网，视频，书籍等相关资料，登陆教师【専客参与“《林黛玉进贾府》中谁是沟通高手？”的网络票选，并说岀投票理山。教师整理后在课堂上公布投票结果，并导入新课：“本节课，我们将从全新的角度解析文本，感受小说中主要人物的语言魅力，使他们的沟通技巧古为今用。学生通过信息搜集，发表见解，不仅增强了学习兴趣而H拓展了思维能力。（二）信息報合提炼技巧（1（）分钟）为了让学生快速找出人物对话并提炼其中的沟通艺术，突出木课教学重点。教师根据班级所在三

7、个部门，分组布置阅读任务:行政部：寻找表现林黛玉听说沟通艺术的关键句子并提炼技巧。后勤部：寻找表现林黛玉拒绝沟通艺术的关键句子并提炼技巧。业务部：寻找表现王熙凤赞美沟通艺术的关键句子并提炼技巧。学生分组合作探究，推荐同学作答，再由教师总结并明确：听说：抓住重点，听弦外音（语词推测、语态推测、语义推测）。拒绝：婉言拒绝，适当补偿（先肯定后否定并解释原因）。赞美：具体赞美，间接赞美（通过具体赞美林黛玉间接赞美贾母及三春达到一•箭三雕的效果）。（三）动漫创境实战演练（25分钟）在这一环节中，我结合营销专业的特