农村小学课外阅读情况调查

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1、农村小学课外阅读情况调查调查目的：帮助学生巩固课内学过的字词和读写知识，促进学生的文化积累与心灵成长，提高他们的阅读能力和写作水平。调查对象：育英小学六年级调查方式：谈话调查调查起因：源于高中老师的教育以及大学中老师建立的书橱。书籍是人类进步的阶梯，是亘古不变的真理。《小学语文新课程标准》中明确提出：“培养学生广泛地阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信学生智力的发展，取决于良好的阅读

2、能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。”据此，我对学生的课外阅读情况做了一些调查。调查对象及问卷分析：此次调查的对象为山东省乐陵市郑店育英小学六年级，抽查26人，在本次调查中我设计了一份问卷（包含回答信息）1.你喜欢读课外书吗？a喜欢（18人）b不喜欢（8人）2.你家有课外书吗？a有（0人）b有一点（6人）c没有（20人）3.你周围的人有阅读书报的习惯吗？a有（0人）b很少（3人）c没有（23人）4.爸爸妈妈支持你读课外书吗?a支持（5人）b不支持（10人）c无所谓（1人）5.到目前为止，你大约读过几本课

3、外书?Q十本以上（0人）b五本左右（3人）c没有（23人）6.你认为读课外书对学习有帮助吗?A有（2人）b有一点（10人）c没有（14人）7.如果有零用钱你会拿去买书吗?a会（2人）b看情况（8人）C不会（16人）你有没有写读书笔记的习惯?9.a有（0人）b偶尔有（0人）c没有（26人）你如何看待老师布置的课外阅读任务,比如写读书笔记?a很好（2人）b不喜欢（10人）c其他（14人）10.如果老师或父母要求你读课外书，你会每天抽时间来看书吗?a会（15人）b不会（5人）c看情况（6人）造成当今农村小学生

4、课外阅读量少的原因可能有很多的方面,但我想主要的原因是孩了们的兴趣问题吧。小学生不爱阅读也有可能是上学前和上学后家长和老师都没有用心培养的缘故吧！俗话说：兴趣是最好的老师。如果家长和老师能及早的培养孩子的阅读兴趣，让阅读就想吃饭喝水一样，成为孩子们生活中不可获缺的一部分，到小学毕业时阅读量就能更好地提升一个档次了。再者，整个地区的读书氛围比较淡，农村地区就更不用说了。无论是家庭，学校或是这个地区，读书的氛围都比较淡，而来自外部的诱惑又比较强烈，氛围比较浓，当夜幕降临时各家各户传出的是电视的声音，这是很大

5、的影响之一。我认为：阅读对一个人的发展，对学习，尤其是语文专业的我们有着很重要的意义。苏格拉底说：“教育不是灌输，是点燃。”而阅读，则是点燃学生心灵之火的重要途径。衷心希望课外阅读能如“随风潜入夜，润物细无声”般滋润广大农村小学生的心田，使他们能够体会到：我读书我快乐，我读书我成长！调查建议：1.提高家长认识，推荐优秀课外读物，保证学生良好的读书习惯。2.开展读书活动，拓展课外阅读量。3.进行阅读指导，提高阅读能力。4•激发学生的阅读兴趣，引导学生乐读乐学。5.引导学生学写读后感。