农村社会学大纲

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1、农村社会学（教学大纲）课程性质：专业课或专业选修课适用专业：农林经济管理、农村区域发展等先行、后续课程情况：先行课：;后续课：发展社会学等。学分数：2或2.5主讲教师：李新然一、课程的目的与任务农村社会学课程是农业经济管理与其他农科类专业本科及专科的一门重要的专业基础课或专业选修课。作为社会学的一门分支学科，农村社会学在屮国的恢复仅只20多年，由于它紧密结合农村经济与社会发展的实际，认真分析农村社会历史，深入研究我国改革开放的各种现实问题，努力探索农村经济与社会发展规律，预测未来，寻求对策，日益显示出了其吒盛的生命力。无论是农业经济管理专业还是其他农科类学牛，除了掌握有关经济管理

2、与农业技术的知识和技能外，述必须了解农村社会等方而的知识，尤其是必须深入了解和理解农民；在解决农业和农村经济管理问题的同时，还必须学会发现和解决农村社会问题和农民问题。这样，才能成为真正的基础厚、口径宽、创新强的现代化事业建设者。二、课程的基本要求通过本课程的教学，要求学生比较全面系统地掌握农村社会学的基本概念、基木原理和基木方法，培养学生从综合的角度看待农业、农村、农民和整个社会,学会通过分析农村社会成员的社会行动，研究农村社会的结构、过程以及农村社会与城市社会的关系，探寻农村社会形成、发展、变迁的规律，初步认识农村社会和整个社会良性运行与协调发展的内在机理，基木掌握发现、分析

3、和解决农村社会问题的知识与技能。该课程共含八章内容。计划安排总学时32-40学时，其中，课堂讲授占85%—90%学时，课堂讨论及课堂作业10%-15%学时。另加同学课外学习10学时。期末考试一般采取闭卷笔试的方式进行，也积极尝试其他更能反映同学实际水平和能力的考核方式。三、课程教学内容第一章绪论通过木章学习，掌握社会学和农村社会学的概念，明确社会学和农村社会学的研究对彖与内容，了解社会学和农村社会学产生与发展的历史，理解学习和研究农村社会淫的意义。教学重点：什么是社会学和农村社会学；农村社会学产生的历史背景；学习与研究农村社会学的意义。教学难点：社会学和农村社会学的研究对象。教学

4、时间：讲授4学时。第一节社会学概述一、社会学的产生二、西方社会学发展的三个阶段三、社会学的对彖四、社会学的基本功能五、社会学观点的特殊性六、社会学的知识体系第二节农村社会学的产生与发展一、农村社会学产生的丿力史背景和原因二、农村社会学产生的两条不同途径三、农村社会学的发展与传播四、农村社会学在屮国第三节农村社会学的对象与意义一、农村社会学的研究对象二、农村社会学的基本内容三、农村社会学的研究意义第二章农村社会成员通过本章学习，理解人与社会的关系，明确农村社会成员的确定，掌握农村社会成员的社会存在形式及其社会化特点，了解农民的地位状况、我国的农民问题以及解决我国农民问题的主要途径。

5、教学重点：怎样确定农村社会成员；农民的社会存在与社会化冇何特点；如何认识我国的农民问题以及农民的社会地位。教学难点：什么是农民；怎样理解农民问题。教学时间：讲授6学时。第一节农村社会成员的确定一、人与社会的关系二、农村社会成员的确定（袁亚愚第三章）第二节农村个人的社会存在形式一、社会身份二、社会角色三、社会地位第三节农村人的社会化一、人的社会化的概念二、人的社会化的作用三、社会化的形式四、农村社会成员的社会化特点第四节切实关注中国农民问题（讨论）一、当代屮国农民问题的提出二、农民问题的实质三、必须更认真地对待农民问题的研究第三章农村社会群体通过本章学习，认识社会群体的含义和特征，

6、了解社会群体的类型及具作用,掌握农村初级群体的主要特征以及农村家庭的结构、功能与变迁趋势，明确农村血缘群体与地缘群体的地位和作用。教学重点:社会群体与初级社会群体的概念;农村初级社会群体的主要特征;农村家庭的结构与功能；农村家庭的变迁。教学难点：农村初级社会群体的地位和作用；农村家庭的变迁。教学吋间：讲授4学吋。第一节社会群体概述一、人类的群体生活二、社会群体的概念及其特征三、社会群休的分类四、社会群体的作用第二节初级社会群体一、初级社会群体的特点二、农村初级社会群体的主要特征第三节农村血缘群体（以家庭为例）一、家庭的概念及其历史形态二、家庭的类型与结构三、家庭的功能四、农村家庭

7、的特点五、农村家庭的变迁第四节农村地缘群体一、农村的邻里二、农村的互助圈第四章农村社会组织通过木章学习，理解社会组织的概念和类型，掌握农村社会组织的基木特点以及村民自治的基本要求，了解目前农村社会组织存在的主要问题，明确农村社会组织建设的口标与途径。教学重点：农村社会组织的特点、类型；农村组织建设；村民自治问题。教学难点：农村社会组织的改革、发展和村民自治。教学时间：讲授4学时。第一节社会组织概述一、社会组织的概念二、社会组织形成的基本条件三、社会组织的特点第二节农村社会组织一、