六年级下册音乐教案动感拉丁舞

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1、第五单元一、教学目标；教学重点、难点：1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化,了解音乐风格差异的形成原因，感受其咅乐文化多元、融洽的特性。2、能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律,并运用己有的音乐知识进行简单旋律的创作和变奏练习。3、感洲拉丁美洲特有乐器排萧、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。教学准备：钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.第一课时三•教学内容：欣赏：《美丽的赛林托》。唱：《拉库卡拉查》。动：完成旋律。四•教学过程:教

2、学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《美丽的赛林托》。1、让学生体验乐曲的情绪，从中感受墨西哥人民热情、奔放的性格。2、听听、唱唱乐曲主旋律，引导学生听出曲中的典型节奏型，体会它在乐曲中的作用。自主解疑指导交流听另一版的《美丽的赛林托》，借歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用的手法。重点析疑评价激励唱：《拉库卡拉查》。1、本曲是热情奔放的墨西哥民歌，三四拍。2、“拉库卡拉查”是婵螂的意思，是墨西哥一种民间舞蹈的名称。3、让学生看墨西哥风光、民间歌舞片，了解墨西哥美丽景色及其人民热情、奔放的性格。4、启发学

3、生用欢快、活泼的歌声演唱。巩固矫正拓展提高视唱《拉库卡拉查》的歌谱，了解模进的创作手法，了解歌曲旋律的特点，完成课本要求的旋律创作练习。板书设计主要节奏：门门门JJ教学后记本单元以拉丁美洲音乐为基点，让学生体会桑巴的激情、伦巴的婀娜和斗牛的强劲，牛仔的逗趣。第二课时一.教学内容：唱：《鸟儿多美丽》。我的创造1二.教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《鸟儿多美丽》。这是一首拉美少儿合唱歌曲，它的情绪如何？节拍怎样？（三四拍、从容、柔和、亲切地）自主解疑指导交流本曲的结构如何？（一段体结构，由四个乐

4、句构成。）重点析疑评价激励唱：《鸟儿多美丽》。1、重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。2、用多种方法学唱歌谱。3、多进行三度、四度和声练习。巩固矫正拓展提高我的创造11、视唱歌曲中多次出现的乐句和课本上出现的变奏乐句。2、学生从变奏中找出主题句的影子，并尝试改变节奏，进行变拍子创作练习。3、演奏或演唱学生的创作谱，说说变奏后的不同感觉。板书设计重点节奏：」门门JC教学后记学生能了解拉丁美洲的几种特色乐器、咅色及特点。如：钢鼓、排箫。第三课时一.教学内容：欣赏：《钢鼓音乐》。我的创造2、3二.教学过程:教学环节

5、师生活动激趣设疑情景导入放曲：《钢鼓音乐》。1、让学生猜裁本曲由什么乐器演奏。2、介绍钢鼓音乐的历史及风格。自主解疑指导交流3、对比欣赏管弦乐器的演奏。重点析疑评价激励我的创造。1、由学生集体视唱一小段斥谱。2、每人拿一个咅块合作演奏。3、鼓的制作可由学生分组或独立完成，作为打击乐器配合旋律演奏。4、可以现场录制向学生展示。板书设计略教学后记比较分析拉丁美洲、欧洲、印第安音乐和非洲音乐的风格特点。鼓励学生及积极参与各项咅乐实践活动。第四课时一.教学内容：我的创造4动：感受拉丁舞。拓展：介绍伦巴、恰恰、斗牛等

6、拉丁舞。二.教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入动：感受拉丁舞。1、听赏《探戈舞曲》和《夏夜桑巴舞曲》，听出探戈和桑巴的典型节奏型，并拍一拍。2、选择适当的打击乐器奏一奏。自主解疑指导交流1、请会拉丁舞的同学表演一段。2、介绍拉丁美洲混合型音乐文化形成的历史原因，感知音乐屮存在的非洲文化、印第安文化、欧洲文化元素。重点析疑评价激励我的创造41、通过视唱歌谱，分析歌曲中旋律走向的特点，用相似手法完成旋律创作。2、可个人独立完成，也可小组合作完成。3、视唱自己的作品，师生共同评价修改。巩固矫正拓展提高拓展

7、：介绍伦巴、恰恰、斗牛等拉丁舞。1、教师引导学生作浏览性的欣赏。2、分别介绍伦巴、恰恰和斗牛。板书设计二四拍：强——弱▲V教学后记可以举一些课外的拉丁美洲音乐作品或影片，激发学生的学习兴趣。