六年级上数学教案-图形的放大或缩小-西师大版

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1、课题图形的放大或缩小教学目标1、懂得图形相似的意义，会将简单的图形进行放大或缩小。2、丰富学生对现实空间及图形的认识，发展形象思维。教学重点理解相似的意义。教学难点懂得图形相似的意义，会将简单的平面图形进行放大或缩小教学准备展示台、教学・活动活动流程教师活动学生活动设计说明一、揭示课题二、探索新知老师谈话引入，并板书课题。（图形的放大或缩小）教学例11、出示主题图。2、下面各组图形有什么相同与一不同？3、.看看，每组图屮的两个图形之间有什么变化？4、揭示概念，形状相同，大小不同的两个图形是相似的图形。教学例21、第（1）小题，出示方格图及小正方形

2、并讲解要求。2、第（2）题，出示图形及题目要求。学生倾听，了解所学。1、学•生理解剃的意思。2、按要求回答问题。3、观察并回答问题。「4、理解概念。••1、理解题的意思并按求进行讨论完成。2、理解题的意思并按求进行讨论完成。激发学习兴趣。通过教学让学生观察、讨论，培养学生观察能力和合作学习。三、课堂活动四、巩固练习和作业3、第（3）小题，出示舟目及要求。、教师小结"1、说一说刚才所画的每组图形中的两-个图形「之间有什么变一化？2、用自己的语言来说说你对相似图形的认识。课堂活动1、完成书上“课堂.活动的内容。2、让学生.全班交流。3、全班反馈。完成

3、书上练习十八的1——5题。4、学生独立完成然后相互欣赏并交流。学生回答图形Z间有什么变化。学生理解冋答什么是相似的图形。学生完成内容。全班交流C听老师讲评。■学生练习并完成作业9培养•学生交流和表达的能力。通过练习和作业使学生所学知识更牢固的掌握。板书设计图形的放大或缩小例1、议一议。例2、在方格纸上按要求画出图形。教学与反思