冀教版小学二年级上册《水乡歌》教学设计

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1、冀教版小学二年级上册第一单元《水乡歌》教学设计教学冃标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，掌握一些识字方法。3、培养学生自主合作探究的学习方式。教学重难点教学重点：学会本课8个生字，掌握识字方法。教学难点：培养学生自主合作探究的学习方式，并把识字方法运用到以后的学习之中。教具准备:多媒体PPT小黑板彩色粉笔教学过程：一、多媒体视频播放。1、小朋友，我们的祖国不仅有一望无际的茫茫草原，有冰天雪地的高原，还有如诗如画的江南美景。今天，老师就带领大家领略一下江南的秀丽风景。（请小朋友抬起头來，同我一起来赏图画（岀示图片）刚才我们欣赏完了，大家说这里的风景美不美？如果你生活在这

2、里，你会觉得幸福吗？当代诗人文丙把这里的幸福写成了诗歌，让我们一起走进〈水乡歌〉.2、范读。板书标题-一水乡歌（设计意图：幻灯片导入激发学习兴趣）（设计意图：看大屏幕无拼音课文，引发对生字词的求知欲）3、跟读。（设计意图：再次听朗读，学生看带拼音课文，解答心中生字词的疑问。）4、自读。（设计意图：自读时再次注意带拼音的字词，并把不认识的字用铅笔划出来。）二、重点识字过程1、生字词检测。（刚才听同学们读的朗朗上口，声音很洪亮，也都把不认识的字勾画了出来，现在我们来检测一下，请同学朗读，每个词读两quhuqiaopiaodang•水渠湖塘小桥飘满湖荡•zhuangzan扬绿波•装满歌咱们新生活（谁

3、来当咱们班的小老师？带领大家读一读！！设计意图：词组展示测试学生的预习情况，培养学生自主学习方式！）2、重点字学习。讲解扬绿片连四个字（1）扬字的笔顺部首结构书写组词造句（2）绿字的笔顺部首结构书写组词造句（3）找伙伴一-生字表中的和“扬绿”结构相同的字（学生到黑板上写出来，并标出部首）（4）连字的笔顺部首结构你还学过哪些“辽”的字？想一想，一起来分享！（同桌之间互相合作，迅速找出3个，看谁找的又对又快！）（5）片字的笔顺部首书写——我们还学过哪些独体字？（日月水火土牛羊不八厂刀丁工）（6）让学生到黑板上标注拼音。（设计意图：及时发现拼写错误并纠正过来。）（设计意图：重点字词的学习让学生更好的

4、学到识字方法，找伙伴的游戏设置提高教学效率，体现合作探究的学习方式！）3、识字方法总结（1）加一加不同的偏旁部首相加哥+欠二歌木+乔二桥京+尤二就口+自二咱（2）加偏旁变新字车+辽二连（3）换偏旁变新字场-＞扬（4）生活中识字表示颜色的字马路上的红绿灯（设计意图：识字方法的总结让学生进一步加深印象！）4、解决了生字词这个拦路虎，相信我们再来读诗歌会流利很多！（1）分读。男生女生各一组，每组读一节。（2）开火车读。每人读两行。（3）师再次朗读诗歌，要求学生找出刚学过的8个生字。（设计意图：再次让生字词回归课文，在课文中识字，在“读”中识字）三.课堂小结这一节课我们学习了8个生字，学到了识字方法，

5、欣赏了江南的秀丽风光，生活在那里的人们又是一番怎样的景象呢？下节课我们再来学习！四、作业布置。通过大家刚才认真的学习生字词，相信已经有了自己喜欢的识字方法！课下，我们选择自己喜欢的方法再来认真的写一遍生字词，以便更牢固的记住!五、板书设计水乡歌扬绿歌就咱桥连片六、在《水乡歌》一课的识字教学中，我认为做得成功的地方有以下几点。1、导入。以画激趣在开始学习之前，先出示江南水乡的图片，把学生的学习热情调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围，并且很快拉近了师生距离，师生关系融洽，为教学的展开做好铺垫。2、初读。整体感知在放水乡图片，让学生对水乡的景色有了初步感知之后，紧接着配以教师有感情地朗

6、诵诗歌，大屏幕上出示的诗歌没有带拼音，学生肯定会有许多不认识的字词，由此引出学生对字词的学习欲望，所以紧接着让学生看课本再次听朗读，注意诗歌中带拼咅的字词。3、重点识字过程在这一环节，用大屏幕显示描红笔顺，以动画的形式展现出来，吸引学生注意，给学生留下深刻印象，同时把识字的方法渗透其中，使学生能够乐学其中，不至于死记硬背。同时在“找伙伴”学生到黑板上展示等环节，不仅锻炼了学生的合作探究学习方式，同时也体现出目标的整合，相对地节约了教学时间，提高了教学效率。不足之处也是很明显的，如生字词练习的不够充分，不到位，练习的时间稍微短点。师生之间的亲和力欠佳，需要进一步提高！教师的具体指导没能显示出来等

7、等，上好一节课是要千锤百炼的，我相信，经过不断思考学习，我会上得更好！