关爱留守儿童典型案例(四方小学)

《关爱留守儿童典型案例(四方小学)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四方小学关爱留守儿童典型案例有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发主偏差。作为一名教师，如何做好这些留守学&的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对于关爱留守儿童工作，主

2、耍应注意以下几点：一、关注留守儿童心理健康教育我与四年级章水程同学结了对子，他是一个学习成绩中等，性格很内向的小男孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。二、关心留守儿童的学习章水程同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对他的情况，专门拿出方案，利用课余时间进行补缺补差。他的成绩稳步提高了，在外打工的家

3、长也放心了，还经常打电话和我交流。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存

4、在,关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。留守儿童典型案例介绍：谢明慧，女，现就读于四方小学五年级。以前该同学上课容易走神，不爱交流，对于大人的话，很多时候不予理睬，性格有些古怪、自负。去年接手这个班。刚开始她也是一句话不说，点名她不答，跟班上同学有些不合群，有时与同学交流发生摩擦时得理不饶人。在留守儿童中又属于比较特殊的了。是什么原因造成这样的现象呢？案例分析：1、亲情关爱的缺失：谢明慧同学从小她的父母对她管教特别严格，缺乏沟通交流。父母长期在外务工，与子女相处甚少，父亲忙于工作的不闻不问，有时父母打

5、电话回来问她最多的就是她的学习成绩。加上祖母的隔代观念，让她觉得自己就是除了学习还是学习，她觉得自己的童年除了孤独之外，没有半点快乐。2、以学习自闭自己：谢明慧同学平时就不爱说话，任老师怎么问，她都是不做声的。在班上总是默默无闻地学习，很少与人交流，以学习来自闭自己。三、实施做法：1、交流谈心，从内心感染在平时的工作中，我会常常走近谢明慧，带她一起读课文，一起与她分析现在的学习状况，鼓励她多与别人交流。在此过程中让她感受到所有人对她关心，现在其焦虑的脸上露出了“柳暗花明”的笑容。2、同学的榜样感染为了让孤独的谢明慧走出封闭的

6、自我，我先后让班上优秀的同学（包括昭守儿童）去主动接近她，与她一起谈心、学习和搞活动。在思想道德，行为习惯和学业能力等方面帮助她，努力让其找到成功的喜悦，促进其在各方面进步。3、集体的感化温暖良好的集体是学生成长的摇篮，集体的感化和温暖对一个学生的成长具有极其重要的作用，为此，我利用班上开展各项活动的机会，让她主动的参与进来，全班同学为其加油助威，既让她觉得集体的温暖，又让其尝到成功的喜悦。让她觉得自己并不孤单，全班同学都是自己的朋友。个案教育反思一一“爱”的力量有多大？现在的谢明慧，在课堂上发言积极了，和同班小伙伴们的交流

7、也是越来越多了。看到她的笑容不再是难事。从谢明慧前后的对比可以看出：无论是在学习、行为习惯还是在交流能力方面，她都有一个较大的转变，而这一切的转变，应该要归功于学校、家庭和社会等多方面的“爱”。虽然父母因家庭的幸福与她暂时的分开，对她的严格管教都是爱的体现。让我们的大爱来填补小爱，让她从此感受到自己不再孤独。爱可以为枯萎的小草带来整个春天；爱可以让干涸的土地重新焕发生机；爱可以给孤独的小鸟一个浩瀚的天空。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，她们将会演绎更多的精彩!在此，我也希望所有的

8、农村教师在碰到特殊的留守儿童时，应多给她们一份爱心与耐心！