佛理禅趣(教案)

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1、“佛理禅趣”教案益阳市十四中高世阳【教学目标】一、了解佛教在中国的传播以及对中国文化影响。二、学习《坛经》两则。三、批判地继承佛教思想对现代社会人主的启示意义。【教学重点】了解《坛经》【教学难点】1•以“悟”引导学生了解佛理禅趣。2•批判地继承佛教思想对丁•现代社会人生的启示意义。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入设计:由三张剧照(孙悟空、猪八戒、沙僧)引出《曲游记》・••…西天取经——印度,佛经;由“悟空、悟能、悟净”引出思考:为什么三人法号屮都冇一个“悟”字呢?二、佛教介绍:学生口读“阅读指南”,了解什么是“

2、佛”,佛教与中国文化的关系,师适当补充。1、佛2、佛教3、佛教在屮国的发展4、关于禅宗(1)禅宗的起源(2)禅宗思想三、研读《坛经》口主、合作、探究学习1、诵读课文,对照注解疏通文意。2、逐句口头翻译;3、概括每则内容。重点强调:“言下便焙”“传顿悟法门”“法以心传心,当令自悟”——禅宗传法的方式就是,以心传心,就是自悟。慧能:顿悟直指人心神秀:渐悟循序渐进南宗北宗传法的方式冇别:顿悟——渐悟。四、观影说“悟”播放《新少林寺》MV,结合歌词《悟》1•说说自己的感悟。2.《坛经》两则屮,与“悟”冇关的内容冇哪些?佛教屮的“悟”是指什么?3•

3、“悟空、悟能、悟净”:为什么三人法号中都有一个“悟”字呢?五、读诗悟禅:现在有个时髦的词叫:禅意人生。什么是禅意人生呢?就是用清净心来生活。生活屮的禅者是一种什么样的精神状态呢?让我们一起来读读古代禅师和禅修者的诗,从诗中体悟他们的境界。1、春来草自青,秋到叶自落。(顺应自然)2、满园春色关不住,一枝红杏出墙来。(新生的事物具冇旺盛强大的生命力)3、终日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅,春在枝头已十分。小结:禅就是自然、从容、达观,洒脱,宁静、安详、自由、喜悦的心态。禅,是一种生活,是真善美的境界。禅,是人间的一朵花,是人生的一

4、道光明;禅,是智慧,是幽默,是真心,是我们的本來面目!以禅入诗是好诗,以禅入画,画是好画,用禅的心态來生活和工作,生活与工作会是美好而成功的。六、课堂总结:今天我们一起感受了佛理禅趣,它是一扇窗,透过这扇窗我们看到了屮国文化的斑斓多姿,从屮汲取人生的智慧,这才是我们学习“佛理禅趣”这已单元的目的。在纷繁复杂的人世间,每个人都可能会遇到人生的困厄和阻碍,当我们的人生面临困难儒家告诉我们耍——进,积极进取;道家告诉我们要一一退,以退为进;而佛家却告诉我们要一一放下,轻装上路。有关“放下”的禅理小故事:1.两个和尚在外化缘,途径一条水流湍急的小

5、河,一个妇女战战兢兢过不了河。其中一位和尚将女人背着过了河。然后放下,继续赶路。走了20里,另一位和尚忍不住说:“师兄啊!佛门不近女色,你怎么可以背女人呢?”年长和尚听了笑着答道:“我都放下了,你怎么还背着呢?”2.一个人整天觉得很纠结,于是就到深山古寺找禅师开悟。他满怀焦虑的说「我总放不下一些事,放不下一些人。珥单•师淡淡的说:“世上没有什么东西是放不下的。讨也说:“可我就偏偏放不下。咛单师讣他拿着一个茶杯,然后就往里面倒热水,一直倒到水溢出來。这人被烫到后,马上松开了手,茶杯掉到地上摔破了。禅师说:“这个世界上没有什么事是放不下的,痛

6、了,你自然就会放下。”所以,同学们,放下你感情世界的花花草草,放下你生活空间的玩乐空虚,放下你的无所事事,放下你的手机,把你的全部心思投入到学习屮,你会发现,你的世界因为学习而不同,难道要到痛了才放下,岂不迟了?七、课后作业完成学案练习附:教后反思这节课的教学设计意图,主要想体现《中国文化经典研读》的教材基本目标—一重在解读文化经典,而不是将教材文本当做文言文教学的语言材料。在这一理念的指导下,本节课的教学设计主要以《坛经》两则为主要教材文本,展开对佛理禅趣的探究,使学生明口佛教的基本要义就是一个“空〃字,而佛家领悟佛理的根木途径就是一个

7、“焙〃字。佛教阐释佛理常用诗歌和偈语的方式,而我们在语文的课堂上学习佛理口J以学以致用的途径就是“以禅解诗〃,这也就是教学设计第四环节的设计初衷。想来教学设计的初衷应该不会谬以千里,只是教学设计的细节和教学过程的操作倒多有值得反思之处。教学设计和教学过程都显示,学生的主动性没有充分显现。尤其是教学过程中学生的思考和生成没冇达到预期的高度,主要还是在于教师自身的引导不力。这一点在以后的教学中还要继续想办法解决。最值得自我反思和警醒的是,课堂上多次的细节失误,本不应该出现在这样的课堂的之上,却屡屡出现。主要还是自己平时做事马虎、不认真的遗患。

8、以后定要吋吋谨慎、事事用心。附件:悟(歌词)电影《新少林寺》主题曲作词:刘德华《新少林寺》讲述了军阀混战年代英雄救国救民的故事,骁勇善战、欺压平民的军阀少帅侯杰(刘徳华饰)被视为兄弟的副官曹蛮

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