八年级物理第三单元

《八年级物理第三单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八年级物理第三章课题一、温度教学目标：知识与能力理解温度的概念。过程与方法了解生活环境中常见的温度。情感、态度与价值观会用温度计测量温度。教学重、难点：教学重点：正确使用温度计。权学难点:设计测温度的仪器（温度计）。教学过程教学札记一、导学达标:引入课题：欣赏一-段有春、夏、秋、冬的影片问题：你知道物质有儿种状态吗？这此状态如何转化？受什么因素的影响？（学生猜想）教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就來学习有关温度的知识f温度计二、进行新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。（1）、试验：课木47页试验：结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取

2、其他较好的办法。（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔……〕2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度°C是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把标准人气压下沸水的温度规定为100摄氏度,0°C到lOOC分成100等份，每1份就是1°C。低于o°c用负数表示例：37°C读作37摄氏度一45°c读做零下45摄氏度4、体温计：①结构、量程、分度值Q使用5、实

3、验用温度计的使用：探究：怎样使用？要注意些什么问题？总结：（1）使用前观察量程……所测温度不能超过或低于量程认清分度值……每小格代表的数值（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁②待温度计的示数稳定后再读数③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出來）……单位三、达标练习：完成物理时习在线屮的本节内容。小结：根据板卩，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理时习在线中课堂耒完成的内容。课本后练习。课后反思：八年级物理第三章课题二、熔化和凝固教学目标：知识与能力1、理解气态、固态和液

4、态是物质存在的三种形态。2、了解物质的固态和液态Z间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。过程与方法通过实验认识熔化和凝固的特点。情感、态度与价值观认识到生活中的物态变化，激发学习兴趣。教学重.难点：教学重点实验探究熔化、凝固的规律。教学难点正确得出熔化、凝固的规律。教学过程教学札记一、前捉测评：1、常用温度计的测温原理是什么？单位是什么？是怎样规定的？2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？（学生回答、并举例，教师总结：）1、物态

5、变化：物质由-•种状态变成另-•种状态的过程。熔化：物质由固态变成液态。汽化：物质由液态变成气态升华：物质由同态H接变成气态。凝固：物质由液态变成固态。液化:物质由气态变成液态。凝华：物质曲气态有接变成固态。探究实验：课木53页，物质熔化吋温度变化规律提出问题猜想与假设设计试验进行试验数据记录:时间/min123456789海波的温度/°C蜡的温度/°C利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。学生探究、寻找规律，教师总结如下：2＞熔化和凝固：固体晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点。非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔

6、点。品体有一定的凝固温度，叫凝同点，非品体没凝固点，同一晶体的熔点=凝固点。不同晶体熔点不同（见课本熔点表），记住冰的熔点。3、熔化吋吸热，凝固吋放热。4、介绍一些常见的熔化和凝固现象。三、达标练习：完成物理套餐屮的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后反思：八年级物理第三章课题三、汽化和液化教学目标：知识与能力1•知道什么是汽化、液化•理解液化是汽化的逆过程.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.知道蒸发可以致冷.过程与方法1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力.2•通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学

7、生的分析概括能力和语言表达能力.3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力.情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐丁•探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理.2.通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质.3.在教学中，教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理•培养学生的辩证唯物主义思想.教学重、难点：教学重点通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概插和表达能力。教学难点指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影

8、响蒸发快慢的因索。教学过程教学札记一、