11《噪音的危害和防治》教学设计

11《噪音的危害和防治》教学设计

ID:41928115

大小:27.11 KB

页数:4页

时间:2019-09-04

11《噪音的危害和防治》教学设计_第1页
11《噪音的危害和防治》教学设计_第2页
11《噪音的危害和防治》教学设计_第3页
11《噪音的危害和防治》教学设计_第4页
资源描述:

《11《噪音的危害和防治》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《噪音的危害与防治》教学设计一、教学目标(含学科德育目标)1、懂得交流与讨论可以引导新的想法,会查阅书刊或其他信息源;能选择自己擅长的方法,表达研究过程和结果。2、乐于用学到的知识改善生活,关注生活中有利于削除噪音的科技新产品、新材料、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。3、能区分乐音和噪音,了解噪音的危害和防治方法。二、教学重难点能对自然界中的声音提出问题,并知道声音有大有小,而且高低不同。三、教学时数1课时!1!教学过程(含学科德育过程)1、交流噪音对人类造成的危害在我们的生活中,会听到各

2、种各样的声音。2、随课件学习,感受噪音的危害(出示各种噪音:汽车发动、鸣笛声,摩托车发动的声音,火车发动、鸣笛声,直升飞机的声音,机器轰鸣声,孩群的尖叫声等)师生探讨:你听了有什么感受?这些刺耳、令人讨厌的声音叫什么音?(噪音)我们听了刚才的噪音,心里也很烦躁,为了缓解我们大家这种烦躁的情绪,我们再来听一段声音。(播放课件:钢琴曲《致艾丽丝》)听了又是什么感受?知道这种和谐悅耳的声音叫什么音吗?(乐音)(课件出示“声音的分类及声音的单位”:声音按照声强和频率的不同可分为乐音和噪音,乐音声音和谐,悦耳动听,给人以美的享受

3、,噪音则会给人造成很大的危害。)提出问题:噪音对人类造成危害。噪音与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。学生提出问题,教师把学生提出的问题归纳师生共同选择,每组选出大致三个问题,即:(1)、哪里有噪音?(2)、噪音的危害?(3)、噪音的防治?各个小组可以选择自己喜欢的问题进行研究,可以选择一个问题,也可以选择两个或三个问题,只要你喜欢,都可以研究。研究的结果记录在“科学研究记录簿”上。为了帮助大家研究,老师给大家一点小建议请看大屏幕:课件投影:整理资料的方法⑴、将资料作简单分类,按照一定的顺序分列一、二、三,,,

4、,条,做到清晰、条理。⑵、用最简单的文字记录。⑶、重点的字句划一划、剪一剪、贴一贴。2、学生整理自己搜集的资料:利用自己课下搜集的资料和自己的生活经验进行研究。我们比一比、赛一赛,哪个小组能够研究出出色的成果,我们就将这个小组命名为科学家小组。学生分组进行整理资料,有的利用《百科全书》查阅资料,有的作记录,有的把资料上的有用的字句剪贴。3、汇报交流:①、交流“哪里有噪音②、交流“噪音的危害③、交流“噪音的防治三、总结展望通过我们全人类的共同努力,我想噪音问题肯定会得到控制和消除,当一个静谧、安详的世界来到我们身边的时候

5、,我们的笑容将会多么灿烂,我们的生活将会多么美好!(播放课件:人们发自内心的笑的图片)四、扩展资料在85分贝以上的噪音环境中,噪声性耳聋发病率可达5%;在噪音环境下,医生为病人听诊时正确率仅为8%;在噪音环境下的儿童比在安静环境下的儿童智力水平低20%;在巴黎和东京的自杀事件中有35%是由噪音引起的。噪音能使鲜花枯萎。噪音能使动物惊慌不安,例如在飞机场的附近,母鸡不会下蛋。1961年7月,一名日本青年在东京打工,由于住在铁路附近,日夜被频繁过往的客货车噪声折磨,患了失眠症,不堪忍受痛苦,最终自杀身亡。1959年,美国有

6、10个人“自愿”做噪声实验。当实验用的飞机从10名实验者头上10-12米的高度飞过后,有6人当场死亡,4人数小时后死亡。验尸证明10人都死于噪声引起的脑出血。可见噪声也是危及生命的杀手,太可怕了。五、教后反思噪音对学生来说并不陌生,在学生的日常生活中,我们常会听到一些噪声,女口:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育学生区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和学生的年龄特征以及本班学生的发展水平,我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动

7、的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动学生的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现等,使学生充分理解,同时还让学生从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入学生的心田。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。