噪音的危害和控制

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级初二学科物理教师黎乃泉日期时段6.6次数课题噪声的危害和控制考点分析（1）噪声的来源（2）噪声的等级和危害（3）噪声的控制和减弱方式教学步骤及教学内容教学步骤及教学内容包括的环节：一、检查上次作业，回顾重要知识点。简述本节课的内容计划和时间安排二、课前热身：1、了解生活中的声音；2、本次课简单知识点的引入：三、内容讲解：知识点一：噪声的来源从物理学角度看：噪声是发声体做无规则运动时发出的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。知识点二：噪声

2、的等级：人们用分贝来划分噪声的等级。分贝的符号：dB。知识点三：噪声的危害：噪声轻者影响正常工作和生活，重者会引起疾病甚至死亡。知识点四：减弱噪声的途径： 控制噪声的途径有：__________________________________________________。　四、总结归纳五、作业布置教导处签字：日期：年月日课后一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差评价二、教师评定1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差作业布置学生签字：教师留言教师签字：家长留言家长签字：日期：年月日讲义：

3、课题--噪声的危害和控制（第讲）学生：学科：物理教师：黎乃泉日期：考点分析:教学步骤及教学内容包括的环节：二、课前热身：考点分析:教学步骤及教学内容包括的环节：二、课前热身：知识回顾：1、乐音是发出的声音。2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟和距发声的远近有关。3、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指知识点详解知识点一：噪声的来源从物理学角度看：噪声是发声体做无规则运动时发出的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。　　例题1．判断

4、下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 　　⑴小明说“乱弹吉他的声音就是噪声”，他的说法是不科学的。（   ） 　　⑵分贝数越大，表示声音越弱。（   ） 　　⑶长期生活在高分贝的噪声环境中，双耳有完全失去听力的可能。（   ） 　例题2．下列各种情况中，哪些声音肯定是噪声（   ） 　　A．响声大的声音肯定是噪声 B．振动无规则的声音是噪声 　　C．爆竹爆炸时发出的“吧吧”的响声肯定是噪声 D．影响人们休息的声音肯定是噪声 　　例题3．从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（   ） 　　A．上课了，学校附近的卡拉OK厅播放十分响亮的

5、优美动听的音乐 　　B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 　　C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心 　　D．公路上，机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声 　　 　　知识点二：噪声的等级：人们用分贝来划分噪声的等级。分贝的符号：dB。例题1．下列关于0dB的说法正确的是（   ） 　　A．0dB是指没有声音，也就是说物体没有振动 　　B．0dB并不是没有声音，而是人们刚刚能够听到的最弱声 　　C．0dB是微风吹落树叶时的沙沙声 　　D．上述说法都不正确 知识点三：噪声的危害：噪声轻者影响正常

6、工作和生活，重者会引起疾病甚至死亡。例题1．声音的等级用        来划分的，为了保持正常的工作和学习，应控制噪声不超过         。 例题2．据报道，在1995年有人为了奖金，自愿做超音速飞机的噪声作用实验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看；1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的一万只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋；奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么？ 　　                                          

7、                            知识点四：减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 控制噪声的途径有：______________________________________________________。 　　例题1.用洗衣机洗衣服时，如果衣服没有摆好，如一边多、一边少，就会引起洗衣机发出噪声，这时应该采取的办法是（   ） A．从声源处想办法，在洗衣机中将衣物摆放尽量均衡，不让洗衣机做无规则的振动 B．关上房门，让噪声在传播过程中减弱 C．戴上耳罩，让噪声在人耳处减弱 D．以上三种方法均不是好办

8、法 例题2．下列措施中不属于减少噪声危害的方法是（   ） 　　A．在汽车底盘下安装减震弹簧 B．在宾馆地面