10《玩镜子》参考教案1

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1、《玩镜子》参考教案【教学目标】一、科学探究：1、能够用图画、语言对不同镜子的成像作出合理的解释；2、能设计实验，探究多个平面镜会聚太阳光后，会产生温度升高的变化；3、通过制作活动，了解镜子的应用。二、情感、态度与价值观：1、认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会的发展带来好处；2、认识到科学是不断发展的。三、科学知识：1、知道平面镜等可以改变光的传播路线；2、知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度升高的变化。【教学重难点】知道不同种类的镜子改变光的传播路线具有不同的特点；多个平面镜会聚太阳光后，会使聚光处温度升高。【教学准备】多个平面镜、凸面镜、

2、凹面镜、温度计、反字卡片、镜子里的钟表图片、苹果、橘子、激光器。【教学过程】一、导入新课。谈话导入：生活屮有哪些镜子？你搜集了哪些与本课探究有关的材料。二、探究新知。1、认识镜子的三种基木类别：平面镜、凸面镜、凹面镜。讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。(可结合相应的实物讲述，学生更容易理解。)2、观察三种镜子各自的成像特点。谈话：通过玩镜子，你们有什么发现？针对你们的发现，设计观察方案。(1)开展观察活动：观察三种镜子成像的现象，并画图做好记录。(1)交流、整理：在观察记录的基础上，通过交流，形成统一的认识。结论：平面镜所成的像大小相等，左右相反；凸面镜所成的像

3、是正立的；凹面镜所成的像是倒立的。3、认识三种镜子各自反射景物的范围。谈话：在刚才我们观察镜子的成像特点时，有心的同学一定注意到了，三种镜子各自成像的范围，也就是反射的景物范围是不一样的，是什么情况？学生观察三种镜子的反射景物范围。讨论分析形成结论：三种镜子所反射景物的范围不同，凸面镜反射的范围最大；凹面镜反射的范围最小；平面镜反射的范围居于凸面镜和凹面镜之间。4、观察物体通过两块平面镜后成的像。谈话：通常人们照镜子用的是平而镜，怎样才能看到脑后的头发呢？(1)观察活动。(2)汇报、整理。学牛观察分析后得出结论：一前一后用两块平面镜。脑后的头发在后面的平面镜中的成像

4、，像反射到前面的镜子，再反射到人的眼里，就能看到脑后的头发To(3)提出问题：利用两面平面镜还能做很多事情，你们知道哪些？学生讨论后冋答。5、认识多个平面镜会聚太阳光后，会使聚光处温度升高。①提出问题：如果把平面镜反射的太阳光会聚到一点，温度会怎样变化？②让学生分组活动。分组进行假设与预测，实践活动进行探究，填好记录表格。讨论交流结果。学生汇报分组结果。③小组活动，分别将阳光反射到各自的温度计上一段吋间后，看哪组温度计升温快。结论：多个平面镜反射的光会聚到一块后，会使温度升高。三、科学与生活。1、交流各种镜子的用途。2、每组推选一名同学在班上交流，得出镜子在生活中的

5、广泛应用。如弯道反光镜、汽车后视镜是凸面镜，起到了观察扩大范围的作用；平面镜具有可以成像的作用；室内装饰镜具有可以成像的特点，使室内景物成像后，可以使人产生室内空间扩大的感觉；太阳灶是凹面镜，镜子反射的太阳光会聚到一点，所产生的高温可以用来烧水、做饭；医生用的额镜是凹面镜，把灯光聚集在i起可以提高亮度。通过让学牛思考并得出结论交流，从而养成学牛动口、动手的能力。3、制作万花筒①出示万花筒，让学生观察，引起学生的兴趣。②学生模仿制作万花筒。四、课堂总结。由学牛回忆木节学到了什么为主线，使学牛对所学的新知识更加清晰、明确、系统，从知识结构上把握新内容，达到巩I古I和提高

6、的目的，经过这一回顾，让学生会用科学方法去研究问题，从而进一步发展了学生的思维能力。