10《建筑环境学》教学大纲

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1、《建筑环境学》教学大纲一、课程基本信息中文名称：建筑环境学英文名称:BuiltEnvironment课程代码：1003805授课专业：建筑环境与能源应用工程开课单位：建筑工程学院开课学期：5学分/总学时：3/48理论学时：42实验学时：6先修课程：《高等数学》、《流体力学》、《传热学》、《工程热力学》考核方式：考试二、课程简介“建筑环境学”是建筑环境与能源应用工程专业一门重要的专业基础课。“建筑环境学”与“传热学”、“工程热力学”以及“流体力学”共同组成了建筑环境与能源应用工程学科的专业基础平台。但在这些专业基础平台课程中，“建筑环境学”才是本学科区别于其他学科的核心基础课程。

2、“建筑环境学”内容涉及热学、流体力学、物理学、心理学、生理学、劳动卫生学、城市气象学、房屋建筑学、建筑物理等学科知识，是一门跨学科的边缘科学。它是建筑环境与能源应用工程专业的研究对象由单-纯的机械设备系统向综合的建筑环境系统转化的产物。三、课程教学目的和要求学习“建筑环境学”的目的，旨在完成这样的任务：（1）了解人类生活和生产过程需要什么样的室内、外环境；（2）了解各种内外部因索是如何影响人工环境的；（3）掌握改变或控制人工微环境的基木方法和原理。教学的基本要求即为针对以上三个任务目的，需要了解的内容：针对第一个目的，需要从人类在自然界长期进化过程屮形成的生理特点岀发，了解热、

3、声、光、空气质量等物理环境因素（即不包括美学、文化等主管因索在内的环境因索）对人的健康、舒适的影响，了解人到底需要什么样的微环境。此外述要了解特定的工艺需要何种人工微环境。针对第二个目的，要了解外部自然环境的特点和气彖参数的变化规律，掌握这些外部因素对建筑环境各种参数的影响；掌握人类生活和生产过程中热量、湿量、空气污染物等产生的规律以及对建筑环境形成的作用。针对第三个口的，要了解建筑环境屮热、空气质量、声、光等环境因素控制的基本原理、基本方法和手段。根据使用功能的不同，从使用者的角度出发，研究微环境屮温度、湿度、气流组织的分布、空气品质、采光性能、照明、噪声和咅响效果等及其相互

4、组合后产生的效果，并对此作出科学的评价，为营造一个满足要求的人工微环境提供理论依据。四、教学内容及学时分配教学内容作业要求学时第一章绪论1、介绍建筑的基本功能，建筑与室内外气候的关系以及人类追求满意的建筑物理环境与文明发展的关系，不同气候区域建筑类型的演变，人类对建筑环境的感性认识和逐步形成的理论以及控制技术的发展历史，现代工业高度发展导致人类面临的新问题，建筑坏境科学在人类住区可持续发展屮的地位和作用等；2、建筑环境学研究的三个内容：人和生产过程需要的建筑室内环境，各种内外部因素对建筑环境的影响，改变或控制建筑环境的某本方法和手段。课后习题2第二章建筑外环境1、地球与太阳之间

5、的几何关系和定量描述模型，各种基木术语的物理意义；2、太阳常数与太阳辐射的电磁波谱，地球表面上的太阳辐射能M各种影响因素之间的关系以及其能量的组成成分，太阳辐射作用与地球的热平衡关系、口照的作用；3、自然室外气候形成特点和彩响因素，由于人工的建设活动导致的城市微气候特点和影响因素，包括热岛效应、城市和小区风场、建筑物的布局为日照效果的关系；4、我国两个主要的气候分区法以及不同区域的气候特点，介绍国外研究者的全球气候分区方法。课后习题6第=章室内空气坏境1、空气污染物与人体健康(1)室内空气质量概念的提出与定义的发展，各种不同污染类型的评价指标；(2)各种污染物类型及危害原理，以

6、及这些污染物的物理化学特性,包括气体污染物(VOC、放射性气体、有害无机气体、臭味等)、生物污染、悬浮颗粒物、微牛物、牛产过程产牛的有害物等；(3)对空气污染的控制方法概述：堵源、节流、稀释与清除；课后习题6(4)目前各种空气污染的清除方法、原理、应用和研究进展，如过滤、光催化、活性炭吸附等。2、气流分布与室内空气环境(1)通风，稀禅污染，自然通风和机械通风；(2)气流分布与室内空气质虽的关系，气流分布的定性和定量确定方法；不同气流分布形式的室内参数分布特点等；(3)气流分布的评价指标：换气次数、空气年龄、通风效率等；(4)国内外适用于气流分布研究的CFD模型的发展和应用。第四

7、章建筑环境屮的热湿环境1、围护结构外表而所吸收的太阳辐射热、透切和半透明材料对A阳辐射的作用、室外空气综合温度、夜间辐射等:基本概念；2、得热的概念，通过非透明围护结构和透明围护结构的热、湿传递特征，不同材料和结构的门窗和墙体的热过程特点，围护结构不稳定传热过程和传湿过程的数学模型；3、室内产热产湿和空气渗透带來的得热的特点和定量描述方法；4、冷、热负荷的定义，负荷为得热的关系；5、国内外负荷计算方法的发展，不同类型负荷计算方法的适用条件，着重介绍积分变换法的原理和方法；6、冃前国内外典型的