05五语上册进度计划

《05五语上册进度计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、钦南区那思镇清水塘小学五年级（班）语文—科教学进度计划制订人：二0—八年月日（一）基本情况:一、学生情况分析：全班共有学生30人，男生17人，女生13人。经过四年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学牛养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。但也有一部分学生学习积极主动性较差，不能按时完成作业，有个别学生书写太差，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打

2、下坚实的基础。木册课木主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，述是质朴如记叙文，都给予学牛丰富的多层面的情感熏陶，使学牛“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛

3、的情感大餐。（二）教学目的要求:（一）、学习习惯。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声咅响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。4、继续学习写毛笔字和钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。5、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随吋使用工具书的习惯。（二）、识字写字。1、准确认读265/260个生字，并能够按笔顺正确默写生字节169/173个。2、继续

4、练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸而干净。（三）、口语交际。1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚白己的意思。（四）、阅读。1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3、

5、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想彖课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（五）、习作。1、能用学过的部分词语造句并能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（三）具体措施:1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良

6、好的朗读背诵、写字习惯。3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的冃的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进

7、他们多读书，读好书。6、明确木册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法;既耍充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又耍密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平吋，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。周次课题或内容冃