《冬天到》幼儿教案：小班语言（绘本阅读）妈妈，我要去旅行

《《冬天到》幼儿教案：小班语言（绘本阅读）妈妈，我要去旅行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言（绘本）《妈妈，我要去旅行》设计者王倩玄执教者蒋晶劭日期20141223修改者朱靖波第2稿日期教材分析与学情分析教材分析：《妈妈，我要去旅行》是一个绘本故事，故事中孩子用稚嫩、喜悦、憧憬的声咅告诉妈妈他要去旅行了，妈妈会持怎样的态度呢？当孩子做好准备，拿着所有想要携带的物品出发时却突然停住了，这乂是为什么呢？轻轻翻开最后一页，原来是宝宝想把自己的妈妈也一起带上，结果却出人意料，却又在情理之中。母子两人深深地、紧紧地拥抱在一起，优美的画血温馨而感人，细

2、腻的表达着原来在孩子的心里父母永远是最重要、最依恋的人。丰富的感情穿梭在整个绘本故事中，触动着每个阅读者的心。学情分析：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境，“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据小班幼儿年龄特点及实际情况，设计活动内容，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。活动目标1.根据画而中的细节进行猜测，在仔细观察中初步理解故事内容。2.能大胆说出自己的想法。3.感受人物的情感变化：妈妈

3、对宝宝的爱，宝宝离不开妈妈。重点和难点重点：仔细阅读，大胆说出自己的想法。难点：尝试用句式进行表达。活动准备1.前期准备：幼儿有过与成人旅行的经验。2.绘本PPT活动过程基本流程谈话导入一一观察闻而、大胆猜测一一情感提升活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图一、谈话导入，理解“旅行”的含义。3，1.你们旅行过吗？去过哪里？回应：用“嗯”“是的”2.旅行要准备些什么？回应：“看来你们都很有经验呢！”等肯定的方式进行回应。预设：幼儿自由表述。调动幼儿原有经验，鼓励幼儿大胆表述。二、观察画面，大胆猜

4、测，理解故事内容。10'过渡语：今天有一个孩子也要去旅行，让我们跟着他一起去看看吧。（出示ppt封面1）1.出示ppt2,教师讲述故事。清晨，宝宝起床了，妈妈在帮宝宝叠被子的时候，宝宝拽着妈妈的衣角说“妈妈，妈妈，今天我要去旅行了。”（播放录音）“好啊，宝宝要记得穿上小外套哟。”提问：为什么要穿上小外套呢？预设：天气冷……在仔细观察画面中阅读故事，理解故事内容。三、阅读故事结尾，感受人物情感变化。回应：妈妈真细心，穿上外套宝宝就不会冷了。2.观察ppt3,师生分角色学说对话。（1）穿上小外套，准备去旅行

5、，宝宝会带上什么呢？（开火车回答）冋应：到底宝宝会带上什么呢？（2）播放咅频。提问：宝宝想要带上什么？妈妈是怎么说的？3.观察ppt4,生生分角色学说对话。提问：宝宝会在小书包里装上什么喜欢的东西呢？回应：看得真仔细。提问：宝宝会怎么和妈妈说呢？妈妈又会怎么说呢？4.观察ppt5,师生共同讨论过渡语：宝宝还会带上什么，一起來看看。（1）看一看，说一说画面上的内容（2）交代要求：你来做宝宝，我来做妈妈，说一说，出门旅行的时候还会带上什么？用“我要带上我的……”“好啊……”这样的话来说一说。5•出示ppt6

6、,贴出“小汽车”等图片。过渡语：宝宝还带上了……（放录咅）“小汽车”教师冋应：宝宝要注意安全,妈妈希望你平安。“小熊”“小兔子”教师回应：真是个好妈妈，知道宝宝喜欢什么。“卷纸”教师：除了擦屁屁要用纸巾，还有什么时候要用呢？回应：这个真的很重耍，旅行中很多地方都耍用到。预设：幼儿根据自己已冇经验大胆表达。预设：奶瓶、水杯。通过集体说、对话说、两两说等方式,让幼儿大胆表达。过渡语：吃的用的玩的全带上了，准备出门吧！1•播放旅行咅频；提问：怎么回事？宝宝怎么还在门口？他在想什么呢？回应1：有可能。仔细看看图

7、片，宝宝怎么了？回应2：怎么回事呢？我们一起来听听。2.播放音频，贴出“妈妈”图片。提问：刚才宝宝为什么不高兴了？回应：是啊，宝宝永远是妈妈的宝贝，妈妈也永远是宝宝的牵挂。预设1：天马星空猜测。预设2：看出图片上宝宝眼角有眼泪。预设：想妈妈，舍不得妈妈。联系生活，情感升华。提问：你们旅行的时候带上妈妈了吗？回应：和妈妈在一起，一家人出去旅行真开心。活动反思：备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。