《大学英语b复习资料》unit3understandingscience译文练习答案

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1、Unit3UnderstandingScieneeTextAPublicAttitudesTowardScience公众科学观——斯蒂芬・霍金无论我们是否愿意，我们生活的世界在过去一百年间已经变化了许多，而且在未来的一百年里可能变化更多。有人想小止这种种变化，回到那个他们认为更纯洁更朴素的时代。但正如历史所表明的，过去并非那么美妙。过去对享有特权的少数人不算太糟，但即便他们也无从享受现代医疗，而牛育对妇女來说风险极大。对占人口大多数的民众而言，生活是艰难、残忍而乂短暂的。不管怎样，即使有人想这么做，他也无

2、法将时钟拨冋到早先的时代。知识与技术不可能说忘就忘了C也没冇人能阻止未來的进一步发展。即使所冇川于研究的政府资金都被取消（现政府最擅此事），竞争的力量仍将继续带来技术的发展。更何况，没有人能阻止探究求索之士去思索基础科学，无论他们是否会为此得到酬劳。惟一能阳•止进一•步发展的办法或许是一个压制任何新事物的全球政府，但人类的进取心与创造力如此旺盛，即便这个政府也不会成功。它所能做到的只是延缓变化的速度。如果我们承认，我们无法阻止科学技术改变我们的卅界，我们至少可以努力确保科技带来的变化方向正确。在一个民主社

3、会里，这意味着公众需要对科学冇一个基本的了解，从而可以作出明达的决定，而不是把决定留给专家去作。口前，公众对科学存有矛盾Z心。公众期望科技新发展带來的生活水准的稳定提高能继续，但乂怀疑科学，因为他们不懂科学。那个在实验室里设法制造呢兰肯斯泰因的疯狂的科学家的R通人物清楚地体现了公众的这种怀疑。这也是人们之所以支持各种绿色组织的一个重要因素。但公众同时也对科学深感兴趣,尤其是对天文学，诸如《夜空》Z类的电视系列节目观众不少以及科幻小说读者其多就是明证。怎么样才能利用这种兴趣，向公众提供所需要的科学知识，以便

4、其在酸雨、温室效应、核武器以及基因工程等问题上作出明达的决定呢？显然，必须把基础建立在学校课程上。但在学校里，科学往往被教得枯燥乏味。孩了们死记硬背应付考试，他们看不出科学与他们的周围世界的联系。更有甚者，科学常常是用公式来教的。虽然公式是阐述数学概念的一种简单而精确的方式，它们却使大多数人望而生畏。前不久我写了-•本通俗读物，当时有人告诫我说，我每使用一个公式就会使销量减半。我只使川了一个公式，即爱因斯坦那个著名的公式，E=mc2o如果不用这个公式的话，也许我能多卖出一倍的书。科学家和工程师倾向于用公式

5、阐述观点，因为他们需要知道量的精确值。但对我们其余的人来说，对科学概念有个质的认识就已足够，这可以用文字和图表来表述，大可不必使用公式。人们在学校学到的科学知识可以提供一个基本的框架。但如今科学进步的速度如此之快，一个人离开学校或大学后新的发展层出不穷。我在学校从未学过分子牛物学或晶体管,但基因工程和计算机是极有可能改变我们未来生活的两项发展。有关科学的通俗读物和杂志文章能帮助人们了解新发展，但即使是蝕畅销的科普读物也只冇一小部分人阅读。只冇电视能赢得真正广人的观众。电视上有一些相当优秀的科学节日，但其他

6、的节目把科学奇迹简单地作为魔术播出，既不加以说明，也不展现它们与科学观念的整体框架的关系。电视科学节冃的制片人应该认识到，他们负有教育民众的重任，而不仅仅是为他们提供娱乐。当今世界充满危险，因此就有了那个令人毛骨悚然的玩笑，说我们尚未受到外星文明造访的原因在于：但凡文明发展到我们目前的程度，它们往往就自我毁灭了。然而我对公众的明智充满信心，因而和信，我们将证明这一说法是错误的。“IVocabulary1)brief2)intermsof3)cutoff4)tend5)anyway6)precise7)in

7、theformof8)initiative9)convey10)intwominds11)concept12)grasp1)hasensuredtheirteamaplaceintheCupfinal.2)medicalworkers'responsibilitytohealthewoundedandrescuethedying.3)entertainaswellaseducatethelearner.4)candowithoutairandwater.5)islikelytobeheldinJune.l

8、)liesincontactbetween2)basisofislikelysufficientatthemoment3)thesteadywillbehighlyIWordFormation1regained2undecided3undersupplied4disabled5precondition6foresight7mispronounced8enrichIIAntonymsl)majority2)accpeted3)i