《大堰河——我的保姆》优秀实用教案

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1、《大堰河——我的保姆》教学设计［教学目标］知识与能力：1•准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3.学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4.学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。过程与方法：1.先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。2.接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析。3.最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。情感态度价值观：通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对犬堰河的赞美怀念之情

2、，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。［教学重、难点及教学突破］重点1・学习排比、反复、对■比等修辞手法在诗中的运用和作用。重点2.难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。［教学突破］应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。［教学步骤］—、导入：三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河,法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国冇大堰河！”二、知人论世：艾青，原名蒋海澄，

3、浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚岀生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞,回忆起幼年生活，创作了《大堰河一一我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。主要作品：《大堰河一一我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、《古罗马竞技场》等。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父

4、母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对人堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河一一我的保姆》。后來诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原岀生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡一一畋田蒋村当

5、童养媳。她没冇名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青后來曾回忆说：“我是在一•种被冷漠的环境中生活的”，“只冇在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14F1早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他

6、想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。曲雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进來的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。三、诵读诗歌，整体感知（-）注意下列读音：人堰河yan檐头yan瓦菲fei灶火zdo荆棘jlngji掐死qia匾bian火钵bo碾nian忸怩nitlni冰屑xie团箕ji凌侮WU叱骂chi咒语zhou（二）诵读全诗，给全诗划分层次，并概括每段的层意。第一层：（1-3节）怀念与痛悼第二层：

7、（4・8节）眷恋与感激第三层：（9-11节）同情与控诉第四层:（12-13节）讴歌与赞美四、品读诗歌、逐层赏析（-）读第1一3节，思考：1・这三节主要写了什么内容？明确：介绍人堰河的身份、地位、死后的境况。2•第一节大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳，大堰河，是我的保姆。明确：这是一位身世悲苦的大堰河3•第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？表达了怎样的感情？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思（二）读第4—8节，思考：思考1•大堰河对我的爱表

8、现在哪里？明确：表现在第四节与第八节。第四节诗人回忆了在人堰河家的生活场景。搭好灶火后拍去炭灰后尝到饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸2•这样的细节描写，表现了怎样