陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题

《陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、陕西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、”百鸟朝凤”是（）的精品。A：蜀绣B：粤绣C：湘绣D：苏绣2、学校文化建设有多个落脚点，其中。课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的。A：知识与技能目标B：方法与过程目标C：情感态度价值观目标D：课堂教学目标3、九年级一女生把一-男生向其表达爱慕之意的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，杀一儆百，于是在班会上把这封情书公之于众，结果导致该男生休学。请问

2、该班主任的做法违背了什么原则—A：现实性和方向性相结合原则B：尊重信任与严格要求相结合原则C：发扬优点与克服缺点相结合原则D：教育影响一致性与连贯性原则4、生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种—A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突5、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见？A：小王和小李都不参加B：小王参加，但是小李不参加C：小王不参加，但是小李参加D：小王和小李都参加6、德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的—A：教

3、育与政治的关系B：教育与经济的关系C：教育与文化的关系D：教育与科技的关系7、迁移的实质是A・新旧经验的整合过程B・新旧知识的同化C・新旧知识的顺应D.新I口经验垂组8、德育个体性功能的最高境界是_。A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能9、人们常说“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是—A：良好的语言表达能力B：较强的组织管理能力C：创造能力D：观察能力10、校园文化的核心是—A.学生B.教师C.学校的观念文化D.校园设施11、（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A：观察B

4、：案卷分析C：情感评价D：测验12、洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意。A：不能打的太狠B：惩罚前要明确惩罚的目的C：惩罚必须由仆人执行D：惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住13、关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.布卢姆14、对教育心理学的创建做岀突岀贡献的人是—A：冯特B：詹姆斯C：桑代克D：杜威15、西方公认的科学教育心理学的创始人是（）A：桑代克B：斯金纳C：华生D：布鲁纳16、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基木途径的是—A：交流B：沟通C：激励D：控制

5、17、是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A：心理活动的规律B：行为和心理活动的规律C：生理与心理活动的规律D：行为活动的规律18、以下关于四大发明的表述，正确的是（）A：西汉时期蔡伦改进了造纸术B：唐朝时主要的火药武器有火箭和突火枪C：隋唐时期已经有了活字印刷的书籍D：北宋时指南针用于航海事业19、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是。A：弗洛伊德B：威尔逊C：格塞尔D：皮亚杰20、在学习中，（）是一种主要的记忆手段。A：复述B：组识C：计划D：调节21、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种

6、学习策略属于。A：组织策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：复述策略22、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道徳发展理论，这种道徳判断水平屈于（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平23、教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）A：工作关系B：非正式关系C：正式关系D：组织关系24、义务教育阶段学生专有的权利有【】A.获得公正评价权B.申诉权C.免试入学权D.就近入学权E.不交学费权25、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）A：空间错觉B：时间错觉C：运动错觉D

7、：视觉错觉26、独立形态时期的第一木教育学著作是_・A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C・《大教学论》D.《论科学的价值和发展》27、1903年，美国心理学家编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A：斯金纳B：布鲁纳C：华生D：桑代克28、在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是—A：单维性B：不可逆性C：自我中心性D：抽象逻辑性二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工

8、作的指导性文件是（）A：课程计划B：课程标准C：课程评价D：课程目标2、衡量一个教师是否成熟的