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《苏教牛津版三年级英语上Unit10《Thankyou》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、苏教牛津版三年级英语上UnitlOUhankyou》教案教学理念：1、教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。(1)情景教学法直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发学生的兴趣，给学生带来鲜活、生动的视觉形象感受，让学生在情景中学习，提高课堂教学的效率。(2)快乐教学法为了能充分调动学生的求知欲和好奇心，设计唱一唱、画一画、送一送、chant.找不文明行为等活动，使原本枯燥的操练变得充满生机，使学生始终处于兴奋状态，乐学、爱学。(3)交际法通过画一画卡片送给好朋友、看录像找不文明行为等活动创设情境，让学生进行生动
2、活泼的语言实践，同时让学生在进一步理解所学语言材料的基础上创造性地运用语言。(4)任务型教学法《英语课程标准》指出：教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。木节课我设计了画一画送给好朋友、看录像找不文明行为，对婴儿、男孩、老人、孕妇说please和Don't等有意义的任务，让学生在做事情的过程中学习英语，学得有目标，学得有成就感。2、注重学生过程评价，引入竞争机制辅助在教学过程屮及时对学生的参与态度和参与效果进行适度的鼓励性评价，以利于保护和提高学生主动参与教学的积极性，做到不只
3、关注教学的结果，同时也关注教学的过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一，并在此过程屮引入了竞争机制。在整个教学过程中，我对表现好的学生进行奖励。如果只奖励个人，涉及面是不够广的。因此，我还进行小组集休的奖励，对做得好的小组,奖励全组成员。这样，在多层次的竞赛活动屮就形成了多角度的评价活动。在每个学生之间有竞赛、有评价、有比较、每一个组内每个学生的评价相加就是小组之间的，这样每个小组之间也有竞赛、有评价、有比较。如此就形成了一个多层次的竞赛及多角度的评价网络以及个人、小组的评价休系。在课的最后对学生的
4、学习过程进行评价，符合新课标提出的“注重过重评价，促进学生发展”的理念。3、教师关注学生情感，营造宽松民主氛围。《英语课程标准》指出：在教学中，教师应尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性，特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。我用心去关爱毎一个学生，用自己的眼神、手势、表情等与学生进行情感交流，充分调动学生的主动性，同时用夸张、幽默的语言进行教学，使学生始终处于兴奋状态，乐学、爱学。教学目的：1、知识目标①能听懂、会说A/An/Some…？以及应
5、答语。②能听懂、会说Qcake,ahamburger,amegg,amice—crceini。2、技能目标能使用简短的句子征求对方的意见。3、情感目标在教学过程屮培养学生学习兴趣，帮助他们树立自信心。4、学习策略目标①培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。②培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。5、文化意识目标英语中可以通过升调來表达征求对方的意见，并从中培养文明礼貌的习惯。教具准备：多媒休课件、水果、托盘、笑脸、哭脸等。教学过程：Step1Warmup1.Greetings2.Freet
6、alkHello,I'mXX.Whasyourname?Thisis…Goodmorning/aftcrnoon.Nicetomeetyou.Ilowarcyou?Lookathis/hersweater/…Let"sgotothezoo/…Open/Closethedoor/…［设计意图：在课前让学生进行Freetalk,复习以前所学的H常交际用语。由于三年级学生刚接触英语，坚持让学生每节课前进行Freetalk,利于培养学生用英语进行思维的习惯。］3、Playaguessinggame("猜测高手组”评选
7、活动)多媒休课件遮盖物品的局部，只显露物品的部分，T:What?sthis/that?Whatarethese/those?Ssguess(物品包扌舌：abanana,awatermelon,apear,apeach,anapple,anorange,amango,apineapple,aglassofmilk,ahamburger,anice-cream,acupoftea,acake,anegg,aglassofjuice,acupofcoffee)。(1)教师示范一幅单数图，一幅复数图，强调What's
8、this和Whatarethese以及What'sthat和Whatarethose的区别。(2)Groupswork・(3)Show.小组活动成果展示并评价。［设计意图：教师让学生在上课前，复习所学的水果类、食品类和饮料类单词，一方面可以复习以前所学的词汇，另一方面为木课的对话教学作了很好的铺垫。教师还打破了一般常规，不只是复习了木单元的食品类和饮料类单词，还有目的地复习了Unit3所学的水果类单
