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1、马克思主义信仰教育的本质规定及其内在逻辑TheEssentialRegulationandInternalLogicofEducationinTermsoftheFaithinMarxism作者：徐秦法作者简介：徐秦法（1971-）,广四大学马克思主义学院党委书记、教授（广四南宁530004）o原文出处：《马克思主义研究》（京）2018年第20184期第122-128页内容提要：在价值多元、信仰多样化的现实环境下，马克思主义信仰教育无疑具有紧迫性和艰巨性。从马克思主义信仰的本质和内在逻辑上厘清，并完整、准确地把握马克
2、思主义信仰的精神实质，是进行马克思主义信仰教育的基础和前提。剖析马克思主义信仰教育的理论形态教育和实践形态教育两个基本维度的内涵与特质，是检验马克思主义信仰教育的实施路径及其效果的两个基本层面，可以彰显马克思主义信仰教育所具有的科学真理性与现实实践性品质，从而内化为受教育者主导的思想、观念和思维方式，使其主动地运用马克思主义的理论和方法论，观察、分析现实生活中的各种问题，做出符合历史和现实的准确判断，并在行动中自觉坚守和践行该信仰。期刊名称：《思想政治教育》复印期号：2018年07期马克思主义信仰教育的本质规定及其内
3、在逻辑TheEssentialRegulationandInternalLogicofEducationinTermsoftheFaithinMarxism作者：徐秦法作者简介：徐秦法（1971-）,广四大学马克思主义学院党委书记、教授（广四南宁530004）o原文出处：《马克思主义研究》（京）2018年第20184期第122-128页内容提要：在价值多元、信仰多样化的现实环境下，马克思主义信仰教育无疑具有紧迫性和艰巨性。从马克思主义信仰的本质和内在逻辑上厘清，并完整、准确地把握马克思主义信仰的精神实质，是进行马克思
4、主义信仰教育的基础和前提。剖析马克思主义信仰教育的理论形态教育和实践形态教育两个基本维度的内涵与特质，是检验马克思主义信仰教育的实施路径及其效果的两个基本层面，可以彰显马克思主义信仰教育所具有的科学真理性与现实实践性品质，从而内化为受教育者主导的思想、观念和思维方式，使其主动地运用马克思主义的理论和方法论，观察、分析现实生活中的各种问题，做出符合历史和现实的准确判断，并在行动中自觉坚守和践行该信仰。期刊名称：《思想政治教育》复印期号：2018年07期关键词:标题注释:本文系国家社科基金项目“新形势下马克思主义信仰教育
5、热点难点及对策研究”仃5XKS032）的阶段性成果。马克思主义信仰教育，其内核与实质必须是紧紧围绕马克思主义信仰的理论与实践逻辑而展开，而非对一般意义上的"信仰〃的抽象泛化确认，更不是与马克思主义信仰相悖的诸种混杂宗教信仰的宣扬。这就决定了马克思主义信仰教育之根本目的，就在于使受教育者能够在人类信仰的宏大谱系中，真正把握马克思主义信仰的本质内蕴,厘清马克思主义信仰的价值立场和理论边界,科学地甄别一切非马克思主义信仰之荒谬”彰显马克思主义信仰之科学性与真理性,充分释放岀马克思主义信仰内具的批判力与解放力,从而让受教育者
6、实现马克思主义信仰的理论和实践的自觉，增强马克思主义信仰的实践自信、理论自信和文化自信，坚定马克思主义信仰的理论路向与实践路径，从根本上树立马克思主义信仰的自信。马克思主义信仰教育，从其实施方案与具体展开的路向来看，具有两个基本维度：马克思主义信仰的理论维度和实践维度。其中，理论维度的教育，其目的是全面、准确而深刻地掌握真正的马克思主义；实践维度的教育,其根本目的在于从历史和现实相统一的视角,检视马克思主义信仰的历史渊源、现实遭遇与困境,以及未来的光明前途,由此自觉地坚守与践行马克思主义信仰。这两个基本的维度,既承载
7、着马克思主义信仰教育的本质内涵,亦构成马克思主义信仰教育的主要内容与逻辑，更揭示了马克思主义信仰教育实施的路径以及检验其效果的两个基本层面，从而真正彰显马克思主义信仰所具有的科学真理性与实践性品质。马克思主义信仰教育，本质上是以马克思主义信仰为内容与主旨，通过对马克思主义信仰的本质、特征及其思维逻辑的正确把握与认知，全面而深刻地透视其信仰理论支撑中所蕴含的独特价值立场、思想方法论，提升人们对马克思主义理论和方法论的认知程度，引导人们自觉坚持和贯彻这一思想价值原则和方法论，去审视、判断信仰体系中各种不同信仰的实质，进而
8、以马克思主义理论为指导，批判与改造其〃现实生活"，从而超越〃人与自然"和〃人与人对抗性"关系的生产和社会形态所具有的矛盾和困境，追求〃人的解放与自由"，实现以幸福生活为根本的价值旨归。所以,马克思主义信仰教育,就是要通过对马克思主义信仰的追求和传播,充分展现马克思主义信仰是以〃现实生活"为支点,以〃幸福生活〃为价值指向的独特信仰,其内蕴着现实性
