重庆2016中考试题语文卷（A卷）

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1、重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试语文试题（A卷）一、语文知识及运用（30分）1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）（3分）••A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（mido）。■B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuang）野最生动的音符。■C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xid）o■D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bi）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。2.下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分）••••A.暄闹讹诈妄加揣测抑扬顿挫B.

2、濒临愧柞通宵达旦不卑不亢C.慰藉收敛换然一新警报迭起D.笨拙玷污怒不可遏嘎然而止3.下面句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）•••A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。••••C.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营••••养。D.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝椰，随风轻轻摇曳着它妖娩的身子。••4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）••A.《岳阳楼记

3、》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。1.重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，,表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你

4、的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下至，,表现在公共场所的轻言细语……2.根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（4分）重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为来访首站的式隆迎来了国內近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美，人文类的作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布，主办方強调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生

5、态的热情。3.综合性学习。（10分）初三（1）班拟开展“重庆城・重庆人・重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）［活动一：方案先行】作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分）活动主题：重庆城・重庆人・重庆面活动目的：活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”（2）【活动二：开场助兴】作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）（3）【活动三：文化助阵】晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请対这则广告语加以评析。（4分）广告语：麻辣当前，岂

6、能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！评析：二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累&默写填空。（10分，每空1分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2）,隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽州台歌》）（4）,蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）山重水复疑无路，o（陆游《游山西村》）（6）,不亦君子乎？（《论语・学而》）（7）读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里。曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；,”，抒发了统一中原、建

7、功立业的宏伟抱负；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下,“,”表现了他的济世情怀。（二）阅读下面的文言文，完成文后后面小题。（15分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能•••与其奇者。■9.解释下面加点的词语。（4分）（1）答谢中书书（）（2）晓雾将歇（）••（3）实是欲界之仙都（）（4）未复有能与英奇者（）•••10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。（2）

8、夕日欲颓，沈鳞竞跃。11.下面对文章理解与令析不礪的一项是（）（3分）A.“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四吋俱备”描绘