长汀三中2016年地震应急演练方案

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1、长汀三中2016年地震应急演练方案一、演练目的通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，让学生掌握应对危险发生时采取的防护措丿施和方法，提高学生紧急避险、自救自护和应急反应的能力，以防在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，确保师生生命安全和学校财产安全。二、演练原则全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。三、演练时间每学期开展一次“地震应急演练”活动，具休时间2016年3月29日下午第三节。四、组织领导扌旨挥长：刘阳东副指挥长：梁长炜成员：长汀三中全体教师演练指挥部下设专门工作小组，具体

2、如下：1、行政秘书组组t由曾念升拒任。负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向当地政府抗震救灾指挥部办公室和区教育局指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。2、避险撤离组组长由黄金水担任，成员由所有任课教师、班主任组成。主要负责指导紧急避险和紧急撤离，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。同时，应随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。避险撤离组

3、成员及其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。英他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场等临时避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。3、紧急救援组组长由丘文干担任，成员临时抽调学校教师组成。负责险情和灾情检查和本校救援。在外援人员到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援人员到达后，协助开展救援和医疗。4、后勤保障组组t由范荣昌担任。主要负责后勤服务，协助紧急救援组

4、检查校舍灾情险情,向紧急救援组捉供救援工具和设备。五、应急演练项目1、教室内应急避险（1）指挥部信号员发出“地震警报”信号，钟声为“铛，铛铛；铛，铛铛”:警报为连续三遍三短。（2）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。（3）1分钟后，信号员发出解除“紧急疏散（撤离）”信号，钟声为“铛铛铛--一”;警报为连续三遍两短一长。（4）学生复位，老师告知学生

5、“地震己过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。2、紧急疏散（撤离）（1）学生在班长带领下有序从楼梯向下撤离，老师应在最后清点教室后撤离，并按照预定的疏散路线迅速撤离到事先指定的地点（3号楼厅前广场）整队。（2）发生地震灾害时，所有人员均从楼梯或教室外紧急疏散，向广场正中篮球架范围内依照升旗所排位置分班级靠拢、双手（书包、书本）护头、蹲下避难。具体紧急疏散路线安排如下：教学楼靠东边的两个班级从东梯紧急疏散，靠西边的两个班级从西梯紧急疏散。疏散到楼梯口下楼梯时的顺序原则是低层在先高层在后，不能抢道。（3）撤离时年段长、值日教师、保卫人员在指

6、定的楼梯处、出口处、过道处维持秩序指导撤离，保证不发生拥挤踩踏事故。指导撤离时，七、九年级年段长在西边第三层楼梯口，七、九年级值日教师在西边第三层楼梯口；八年级年段长在二号楼东梯二层楼梯口，八年级值日教师在三号楼东梯二层楼梯口；保卫科制定两位保卫人员负责二、三号楼西梯第一、二层楼梯的疏散指导引导安全工作。二号楼安全疏散总负责：肖明华丘思梅付水水三号楼安全疏散总负责：官怀文刘火火俞登林场内巡视：当班任课老师，巡视完之后随学生跟班撤离。学生人数清点：各班主任、科任教师。3、被困救援在统计完失踪人数后，指挥长下达命令：救援组人员马上搜救，各班主任

7、对各班同学进行安抚，避免引起疏散场地混乱。在外界救援力量到达前，尽最大的努力进行自救互救，通过自救互救获得生命救助的宝贵时间，及时解救被埋压人员脱离险境,减轻人员伤亡。在营救过程屮，要特别注意被埋压人员的安全。一是使用工具时不要伤及被埋压人员；不要破坏了被埋压人员所处空间周围的支撑条件，而引起新的跨塌,使被埋压人员再次遇险；二是要找准被埋压人员原先所在班级的位置；三是应尽快与被埋压人员的封闭空间勾通，使新鲜空气流入，以免被埋压者窒息；四是埋压时间较长，一时乂难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持生命。4、医疗救护（1）内容：

8、①脑颅、脊椎及四肢骨折；②创伤出血；③搬运；④心肺复苏（2）请校外医生来校指导和讲解上述四类问题的救护方法。六、演练行动方案（-）行动指令信号1、信号使用工具为钟声或者广播警报。