01第1章 绪论

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1、环境科学概论主讲：王顺学时：32地球与环境学院考核方法：作业：15%出勤：15%期末考试：70%（闭卷）课代表作业:每章四题，期中期末各交一次。学习本课程的基本要求学习目标：知识目标；能力目标；行动目标。学习方法：博览群书、文献；联系实际多思考；“枝叶法”。几点要求：做到有准备上课；上好每一堂课；出色完成任务；积极发言、勇于交流。绪论环境问题第一节什么是环境问题环境问题的产生当前人类面临的环境问题什么是环境问题？广义理解：任何由自然或人类引起的生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环

2、境问题。狭义理解：只是由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。地球环境与人类发展地球的演变在距今约300万年前,才出现了人类。人类的历史几百万年，不过是地球46亿年历史长河中的一瞬间。人类活动之前地球是什么样子呢？地球是如何演变的呢？生命又是如何出现的呢？地球胎（尘埃）地球地球吸积气体地球原始大气（ＣＯ２，ＣＯ，甲烷和氨）出现水（形成湖泊、海洋等）无机物转变成有机物出现生命物质（３５亿年前）蓝绿藻进行光合作用大气中出现氧绿色植物成功登陆（４亿年前）时至今日，人们通过无数次的

3、考察，在宇宙中最适合人类生存和发展的星球，唯有地球。迄今为止，在宇宙中，地球是个独立体，不能与别的星球交流与合作。目前适于人类生存的只有一个地球，人类应该庆幸和珍惜宇宙对我们的厚爱，倍加爱护地球环境。我们有责任和义务去了解地球家园的环境和出现的问题，这样才能懂得如何去珍惜地球，保护环境。地球形成46亿年以来，伴随着自然界的各种自然作用，引起地壳运动、火山喷发与地震。这些作用，是地球的自我调节与变化；另一方面，外力对地球的摧残，人类对地球资源的无限制的掠夺式开发，无序消耗地球的资源，不珍惜“上帝”所赐予人类的宝贵财富，而

4、任意践踏，正在加速对地球的摧残，这是最可怕的。第一阶段—包括从人类的诞生到工业革命之前的漫长历史时期。环境问题产生和发展经历了三个阶段：第二阶段—包括从工业革命时期到第一次发现“臭氧层空洞”这段时期。第三阶段—始于1984年英国科学家发现南极“臭氧层空洞”。（1）第一环境问题自然灾害、地方病第一环境问题也称原生环境问题，主要指自然界发生异常变化，分两类：一是如火山爆发、山崩、地震、海啸、台风、水旱灾害等自然灾害；二是自然界本来就存在对人类和生物有害的因素，如某些地方水土中缺少(或过多)某些人体所需的化学元素而导致疾病的

5、发生(地方病)。意大利维苏威火山暴发印度洋海啸印度洋海啸中的伤亡唐山大地震（2）第二环境问题人类发展到20世纪末，人口急剧增长，工业高度发达，其影响生存环境的能力，已经达到了全球化的规模，远远超出了史前的水平。如今，在地球上没有哪个角落不受到人的影响。人类将地球上现有30%以上的陆地上作为农田、放牧地和人工经营的林地、森林——“地球之肺”大量被砍伐，热带雨林被破坏等等；这是第二环境问题，又称次生环境问题。主要指：人类对自然资源利用的不合理和对废弃物处理的不妥，以及由于生产发展和人口膨胀所带来的生态的破坏与环境的污染。次

6、生环境问题在不同时期表现出的现象不同，归纳起来，有两大方面的问题：A生态的破坏①森林植被破坏；②沙漠化；③土壤侵蚀；④环境地质问题(人工爆破、地下核试验、采空区塌陷等)；⑤生物物种的消灭。B环境的污染①大气区域性污染；②水源与江河水污染；③噪声污染；④土地污染(废弃物)；⑤全球性污染环境问题的发展时期1、人类发展初期的环境问题人是自然食物的采集者和捕食者，主要是利用环境而很少有意识地去改造环境，当时人还是自然界的奴隶，对自然界的作用是很有限的。人类发展初期的环境问题是因过度的采集和狩猎，消灭了居住区周围的许多物种，破坏

7、人们的食物来源，使其生存受到威胁。因而这一时期，人类总是在迁徒。2、第一次浪潮时期的环境问题第一次浪潮，即原始农业、畜牧业、新石器时期。这是人类生产发展史上的一次重大革命。使用农具，建立灌溉系统，过定居的生活等，人们不再频繁迁徒了，解决了生存的危机，有稳定的生活，但是，“刀耕火种”，“反复弃耕”导致土壤破坏，出现水土流失，使沃土变成了不毛之地。这就是以土地破坏为特征的人类第二个环境问题。如：古代三大文明地区之一–––巴比伦的美索不达米亚(幼发拉底河与底格里斯河）；哈巴拉、玛雅(中美洲人类突然消失)文明；我国的黄河流域等

8、.巴比伦的空中花园这是墨西哥境内保存较完好的一座玛雅金字塔这是墨西哥境内保存较完好的一座玛雅金字塔黄河变迁黄河发源于青海省。传说在很久以前，那里曾经森林茂密，牧草肥沃，其森林复盖率53%。然而，由于长期以来人为地过度垦殖，森林几乎被砍伐殆尽，今日的青海省森林覆盖率仅为0.26%，加上灌木林也只有2.5%。造成了严重的水土流失。结果