苏教版道德与法治二年级上册全册教案

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1、《自己的事情自己做》《自己的事情自己做》是苏教道德与法治第一单元第一课，本课通过故事《小手大嘴巴》，进入学习内容，第二部分让小朋友判断哪些会做哪些不会做,让小朋友知道不会的事情学着做，最后通过比赛活动，让小朋友学着自己的事情自己做。【知识与能力目标】让孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动;让学生初步学会一些自我服务技能。【过程与方法目标】通过故事、活动探究、和比赛让学生学会自己的事情自己做。【情感态度价值观目标】让学生告别依赖，努力培养自己独立生活的能力；使学生能体会劳动的乐趣，并热爱劳

2、动。【教学重点】知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。【教学难点】培养自己独立生活的能力。教师准备：相关课件资料。一、小调查出示调查内容，学生白己选择答案并积分。当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？（是：1分）你是否能经常帮助妈妈做一些家务？（是：1分）假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？（是：1分）你是否经常会找不到自己的东西？（否：1分）当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？（否：1分）你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号?（是：1分）你是否能

3、独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？（是：1分）你很少被别人的意见所左右吗？（是：1分）在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？（是：1分）你的起居、生活一直是家人照料的吗？（否：1分）2.让学生展示自己的分数，初步了解学生的自立水平。3.展示结果。A9分：自立能力强；6-8分：自立能力一般；0-5分：自立能力差二、故事屋1•展示教材故事”小手大嘴巴〃’学生讨论并思考。2.思考问题：为什么会这样？3•得出结论自己的事情自己做。三、观察哨1、展示小朋友做家务的各种场景。2、会做的画剑不会做的学着做。3、

4、展示1-2种常见家务的做法。四、碰碰车1、岀示问题：鞋子脏了怎么做，展示两种不同的做法，让妈妈洗和去问妈妈做的方法。2、学生讨论哪种做法是正确的。3、得出结论：自己的事情自己做。五、小论坛1、出示问题：为什么要自己的事情自己做？2、学生分组讨论，代表进行发言。3、教师总结。六、体验馆1、出示要求：观看照片：小朋友在叠衣服，铺床，整理书包等学生交流：我会……整理书包/扣扣子/铺床……比赛2、尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。3、小结：自己的事情自己做。七、宝典箱阅读陶行知的自立个，让学生谈谈

5、读后感。八、课后拓展1、不要给别人添麻烦日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。2、在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6-10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东两。10-14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦

6、皮鞋。14-16岁要洗汽车，整理花园。16-18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭中诉以求法庭督促孩子履行法律。略。《主动学做家务活》本课通过对包饺子的观察进入学习，引导学生知道自己作为家庭的小主人,有责任做家务，并学着做简单的家务活。1•知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爰父母和长辈的表现;2•在做家务活的过程中,掌握一些生活所需要的基本知识和技能,获得一些对劳动的积极体验。【教学重点】引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家

7、务活。教学难点【教学难点】引导学生明白为什么要做家务活。教师准备：多媒体课件，学生在家做家务的情况进行调查。1.出示故事。兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说"爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干

8、净净……1.提问：你在家吃完饭是怎么做的呢?你会做哪些家务呢?二观察哨活动:包饺子1.提问：你会包饺子吗？，包饺子需要准备哪些东西。2.展示包饺子的步骤。3.总结:一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活？三.实践I.讨论：你做0那些家务活？家人怎么评价你的？2.展示儿歌。爸爸妈妈工作忙,爷爷奶奶年纪大。别看我的个子小,家务劳动也分担。碗儿洗，豆儿剥，扫扫地，擦擦桌。里里外外学着干，小鬼一样把家当。体