青年路小学学雷锋爱心礼仪周主题系列活动方案修改

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1、青年路小学“学习雷锋”爱心礼仪周系列活动方案—、指导思想认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，弘扬时代新风，培育新时代好少年，进一步在学校营造向上向善、互帮互助、彬彬有礼的良好风尚。二、活动主题爱心践行动礼仪好少年三、活动时间2018年3月1日——3月31日参加人员全体学生五、活动内容3月1日一一3月9日“走进雷锋倡议周”1•发出一次倡议。3月5日的升旗仪式上开展“爱心践行动礼仪好少年"启动仪式。通过党员教师讲雷锋故事、绽美少年讲礼仪故事、大队辅导员发出倡议，开启礼仪周系列活动。（大队部）月底班会课，一二三年级组织开展“读雷锋日记”、“听雷锋故事”，四

2、五六年级开展“唱雷锋歌曲”、“观雷锋电影”,使学生走近雷锋、了解雷锋。（班主任）2.学习一种精神。学习年度最美青小人物的事迹，掀起“我要学习他”活动。电教部门在电视台录制两位“最美青小人”关于自己践行文明礼仪的演讲，5分钟视频，并且找到合肥好人，道德模范的视频。利用班会课播放。（徐来燕）3月12日一一3月16日“学习雷锋实践周”1.送出一份感恩。结合3月8日国际妇女节，组织感恩教育活动为身边的女性长辈送上一份祝福，一份关怀。每位学生选择一件完成：亲手制作一张贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活，在实践中感恩，在感恩中教育，在教育中成长。（班主任）2•认

3、领一棵爱心树。在森林课堂研学过程中，开展''与小树共成长”摄影活动，引导学生爱护树木，守护树木，并向他人宣传树木的重要性，培养环保意识和责任感。（教导处）3月19日一3月23日“志愿雷锋公益周"1•践行一次微公益。班集体开展“文明小帮客”评选活动。班主任现在班级带领大家学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，提出要求，每一位学生学习并且践行，并根据学生的表现，在“核心素养评价体系”赋分。号召红领巾志愿队开展文明护学活动，为集体做好事，为学校做好事。月底评选班级的"文明帮客绽美之星”一名，获奖学生颁发证书和奖品，由校长亲自奖励一定的分值。（班主任）2.出一期黑板报。主题是“爱心践行

4、动礼仪好少年”。3月23日检查。3月26日一一3月31日“雷锋精神升华周”1.寻找“青青书屋里的小雷锋”活动。张贴“寻找书屋里的小雷锋”通知，寻找发生在青青书屋里的好人好事，这里有高年级大哥哥大姐姐热心帮助低年级小弟弟小妹妹的身影；这里有同学之间共读一本好书的分享身影；这里有同学愿意主动整理桌椅书籍的身影；这里有同学主动打扫卫生维持秩序的好少年身影。这里是温馨的书屋，因为这里有书、有故事、有爱心2.一次微点赞。每位“文明帮客绽美之星”用文字、漫画、照片等方式，上交优秀事迹材料，制作展板。让全校师生为他们点赞。（大队部）六、时间节点负责人安排项目开展时间负责人备注1“爱心践行动

5、礼仪好少年”启动仪式3月5日大课间韩流、周怡菲少先队开展讲雷锋故事，讲礼仪故事，礼仪童谣入心间2“绿色心灵，美丽少年”3月12日大课间（植树节）韩流、周怡菲爱绿护绿，拥抱春天3“爱心践行动礼仪好少年”实施3月19日大课间韩流、周怡菲珍爱生命之水4“爱心践行动礼仪好少年”总结3月26日大课间韩流、周怡菲安全与我同行5《爱心践行动礼仪好少年》主题班会3月19日班会课各位班主任上交班会记录征集班级文明童谣，每班10篇6合肥好人事迹报告学习3月5日一3月16日徐来燕3月19日班会课播放7感恩教育活动3月8日班主任8植树节活动我与小树共成长森林课堂教导处4月1日上交摄影作品9"文明小帮

6、客”评选活动（3月50—3月300）班主任3月30上交名单和事迹材料，“文明帮客绽美之星”名片10寻找''青青书屋里的小雷锋”（3月50—3月300）姜莹11主题黑板报宣传3月23日班主任附件《礼仪达标手册》小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪•知道常用的礼貌用语。•掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。•知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪•能恰当、得体地称呼他人。•懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。•尊敬老师，尊重老师的劳动。•知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。•知道待客、做客的基本礼节。•遵守秩序，轻声交

7、谈，不打扰他人。•遵守公共交通规则，不闯红灯。•掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容（―）个人礼仪•掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。•掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。•了解我国的传统节日礼俗。•了解并尊重少数民族的风俗习惯。（二）交往礼仪•孝敬父母长辈。•学会倾听他人。•知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。•掌握接打电话的礼貌用语。•做到集会时按时入场，遵守会场要求。•遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。《礼仪小童谣》课前书本准备好，安静等