人教版二年级数学上册教案《长度单位认识时间》

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1、第九单元总复习(一)单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容,复习共分为5个部分:长度单位,认识时间,100以内的加法和减法、表内乘法,角的初步认识,观察物体,搭配。总复习的编排注意突出本学期的教学目标以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,加深学生对所学知识的认识,同时注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩计算熟练程度的作用。(二)单元教学目标在复习时考虑到学生个体的差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。2.把握复习内容的难度,不要人为地提高难度,避免增减学生学习的负担。3.初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣

2、,培养学生形成良好的学习习惯。(三)单元重难点教学重点:1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢计算能力更加提高。2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。3.初步培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。教学难点:单个知识点中的重点。(四)课时安排5课时《长度单位认识时间》【教学目标】知识与技能:通过复习使学生进一步加深了解时间的意义,正确认识时间,知道时间的宝贵。过程与方法:培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。情感态度与价值观:在数学获得中培养学习数学的兴趣。【教学重点】认识长度单位米和厘米,知道1米=00

3、厘米,会测量物体的长度。知道1时=60分,能准确的读出时间。【教学难点】对自己的学习生活做规划;会量线段,会画线段。【教材分析】本节课内容是在学习了长度单位和认识时间的基础上编排的,属于对已学知识的复习,要求学生能够形成比较清晰的米和厘米的观念,知道它们之间的关系,能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的程度,并会在某些情境下对物体或距离的长度进行简单的估计;会看钟表,能正确认读钟面上的时刻,并能进行简单的时间计算。【教学方法】迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入师:同学们,这学期我们学习了一些单位,有长度单位,也有时

4、间单位,今天让我们一起来复习一下。二、知识梳理1.长度单位。(多媒体课件出示幻灯片2)师:这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪些?学生小组交流,回答。师:1厘米有多长?1米有多长?你能用你的方法表示出它们的长度吗?学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。师:1米是多少厘米呢?你是怎么知道的?学生活动:演示米和厘米的长度。教师板书:1米二100厘米师:教材第105页练习二十五第10题的2条线段,线段有什么特征呢?学生回答:线段有两个端点,直直的,能测量出长度。2.认识时间(多媒体课件出示幻灯片3)师:通过这学期的复习我们认识了时间,关于钟面,你

5、知道哪些知识?学生自由回答,教师补充总结。师:时和分之间的关系是怎样的?生:1时二60分师:同学们说得很好,下面就让我们做练习,复习学过的知识。三、课堂练习1.下面哪些图形是线段?(多媒体课件出示幻灯片4)2•量出下面线段的长度。(多媒体课件出示幻灯片5)1.连一连。(多媒体课件出示幻灯片6)2.想一想,再填空。(多媒体课件出示幻灯片7)四、巩固拓展1•在括号里填上合适的长度单位。(多媒体课件出示幻灯片8)一幢楼高20()一支粉笔长7()一张床长2()小明身高145()学生独立填写,同桌交流,互相检查。2.—个小朋友唱一首歌要用3分,现在有10个小朋友合唱这首歌,

6、需要多少分?(多媒体课件出示幻灯片9)五、课堂小结同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)(多媒体课件出示幻灯片10)我知道“米”和“厘米”之间的关系是1米二100厘米。钟面上有12个大格,每个大格里面有5个小格。时针走过1大格表示1时,分针走过1大格表示5分,分针走过1小格表示1分。六.作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片")【板书设计】长度单位认识时间米和厘米时针1大格1小时1米二100厘米分针1小格1分钟1时二60分【教学反思】通过整理和复习,使学生形成比较清晰的米和厘米的观念,知道它们之间的关系,能够使用适当的测量工具量

7、出有关物体或距离的长度,并会在某些情境下对物体或距离的长度进行简单的估测,创设有趣的教学环节,会看钟表,能正确地读钟面上的时刻,并能进行简单的时间计算。提高学生的学习兴趣,把数学知识的学习与现实生活联系起来。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯,倡导学生自主探究的学习方式,关注学生的学习过程和发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。

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