青岛版科学三年级下册《土壤的种类》教学设计

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1、课题11土壤的种类课型新授教法探究法教学目的1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。2、培养学生的实验能力（会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验）和分析综合能力。重点、难点使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。主备人教具侯万红三类土壤，3个同样大的锥形瓶、漏斗粗纱布、3个同样大的烧杯、水。授课过程（一）教学引入1、提问：⑴什么是土壤？⑵土壤的主要成分是什么？2、谈话：课前，你们观察我们附近的土壤有什么不同？3、讲述：土壤不完全相同，有不同的种类。这节课，我们学习

2、“土壤的种类〃。（板书课题。）（二）学习新课1、指导学生认识土壤的分类（1）讲解：土壤有不同的分类方法，其中常用的有按土壤的颜色或按土壤中含砂、黏土多少来分类。在这节课里，我们学习按含砂、黏土多少分类。根据土壤中砂和黏土的含量不同，可以把土壤分为三类：含砂多、黏土少的，叫砂质土；含砂少、黏土多的，叫黏质土；含砂和黏土差不多的，叫壤土。（在讲解的同时，板书三类土壤的名称及其砂和粘土的含量。）⑵提问：a.刚才我们讲的，是根据什么给土壤分类？b、根据砂和黏土的含量，可以把土壤分为几类？（三类）哪三类？C、这三类土壤的砂和

3、黏土的含量有什么不同？2、指导学生认识三类土壤的性质（1）比较三类土壤的外观（形态）a、将三类土壤标本发给各组学生。b、分组观察：看一看，摸一摸这三类土壤有什么不同？C、汇报观察结果。（砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居屮。边听学生讲边板书。）d、讨论：为什么砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居中？e、教师小结，通过观察比较可以知道，砂质土的颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土的颗粒大小居中。这三类土壤外观所以有这样的不同，是与它们的砂和黏土的含量有关系。土壤中含砂越多，看起来颗粒越大；

4、含砂量越少，颗粒越小。（2）比较三类土壤的渗水性和保水性a、讨论：根据你的经验说一说，这三类土壤的性质有什么不同？授课过程例如下雨以后，渗水快慢有什么不同？b、讲述：为了知道这三类土壤的渗水性有什么不同，我们来做个实验。c、演示实验：収3个漏斗，将细纱布包在斗口上，用线扎牢，在3个漏斗内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土；把3个漏斗分别放在锥形瓶上，在3个瓶内同时倒进同样多的水。d、观察：哪种土渗水快？3个漏斗内的土停止渗水后，比一比，哪种土下面的杯内水多？看一看，哪种土中剩下的（保存的）水多？e、讨论：以上实验

5、说明三类土壤的性质有什么不同？土壤的渗水性与保水性有什么关系？f、教师小结：通过以上对比实验可以知道，砂质土渗水快，保水性差；黏质土渗水慢，保水性好；壤土的渗水性与保水性居中。土壤的渗水性与保水性是相联系的，渗水快的保水性差；渗水慢的保水性好。土壤的渗水性与保水性也是由土壤的颗粒大小决定的。土壤颗粒大的，渗水快,；土壤颗粒小的，相反。（3）比较三类土壤的透气性a、讨论：三类土壤屮的空气多少是否相同？哪一类土壤屮空气比较多，哪一类土壤中空气比较少？为什么？b、11!示挂图或投影片，说明三类土壤透气性好坏的示意图。C、

6、讲解：土壤的透气性是与土壤的渗水性、保水性密切相关的，土壤中的空气存在土壤的孔隙中，如果土壤的孔隙被水占据着，空气就不能占据。d、讨论：根据以上道理，你再说说哪种土壤透气性好，哪种土壤透气性差，哪种土壤透气性居中？为什么？e、教师小结：砂质土颗粒大，土壤孔隙大，渗水性好，保水性差，透气性好；黏质土颗粒小，土壤孔隙小，渗水性差，保水性好，透气性差；壤土颗粒大小居中，土壤孔隙大小居屮，渗水性、保水性居中，透气性也居中。（4）综合比较三类土壤的性质。a、讲述：现在，我们系统地看一看三类土壤的性质。b^提问：三类土壤的颗粒

7、大小有什么不同？三类土壤的渗水性有什么不同？三类土壤的保水性有什么不同？三类土壤的透气性有什么不同？砂质土有什么性质？（把颗粒大小、渗水快慢、保水性好坏、透气性好坏连起來说。）黏质土有什么性质？壤土有什么性质？总结：土壤的种类有：砂质土、黏质土、壤土板11土壤的种类书设砂质土黏质土壤土计