青岛版科学三下《认识物体》教案1

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1、认识物体教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级上册）》第三单元教学目标：1.通过观察和操作，使学生初步认识长方体、止方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2•培养动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新意识。教学重难点：感知各物体的特征，会辨认这几种形状的物体和图形。教学准备：多媒体课件、各种形状的实物、学具。教学过程：一•情景导入（3分钟）1、小朋友，喜欢孙悟空吗？瞧，他来了，孙悟空手里的法宝是什么？那你们知道金篩棒是什么形状的

2、吗？（圆柱体）今天孙悟空还给大家带來了一些礼物,请看，出示各种实物，（如各种不同用途不同形状的盒子，球状物，圆柱体的拉罐等），这些物体又是什么形状的呢？这节课我们就一起來认识物体。2、现在请你们把上面的这些物体分分类，要求是把形状相同的放在一起,好吗？（小组赶快讨论）3、谁来说说，你们一共分了几类？别的小朋友怎样分的？二.探究新知生：我们把牙膏盒、牛奶盒……放在一起；把魔方、积木……放在一起；把易拉罐、薯片盒放在一起；把篮球、足球放在一起。课件同时演示学生说的齐种实物的分法。抽象概念：（5分钟）I、姑种形状的物体都^口册名字。你（说nm物体的名字马

3、？（1）第一类出示牙豔和牛奶盒，它们是长方体。板书长方体师：去掉长方体的花外衣，你还认识它吗？变成这样的模型后还认识吗？（课件依次演示，将实物抽象成几何图形：长方体、止方体、圆柱和球）⑵H沐脾酒盒？、魔方,它fi堤正方体。板书：止方体（3）出示员用橇了沟肝里的薯片飭

4、桌iMMO蛇们又m什么呢？指名汨艮板书：I员柱体。⑷出示皮球，陶十勾求？陶鮒刎本超求佑简郦Wo板书：球体。（5）现在把这些物体的模型放在一起，你还能一个一个的叫出它们的名字吗？老师把匕们的家搬^了纸匕你仆1还认识吗？依次说一说，谁愿意帮老师把他们贴到对应的名称下面。埶特征：（10W）2

5、、冈IJ刚我们一起知道了它们的名字，还想了解它们吗？现在请小朋友拿出盒了里面的各种形状的物体，一个一个的仔细观察，可以用手去摸一摸、滚一滚，Z后和你的同桌说一说你有什么发现。学生汇报：谁來说一说（长方体，你发现了什么呢？，指一指）长长方方的，有平平的面，摸到顶上有尖尖的感觉，不能滚动……其他学生也拿岀相应图形來感知。那正方体又有什么发现呢？止止方方的，有平平的面，摸到顶上也有尖尖的感觉，也不能滚动……拿出一个看看。接着看，圆柱呢？直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的面，它躺下來可以滚动……球呢？是圆圆的，能滚动……3、学生闭眼想四种图形的样子。

6、（教师说图形，学生可以边想边用小手比划。）那请小朋友来想一想在生活中你见到过那些物体的形状是长方体、止方体、I员I柱体和球吗？谁來说说？像这样的物体还有很多，说完课件再出示：（生活中的物体）玩游戏，好不好）（8分钟）三.游戏环节（刚才我们一起认识了长方体、正方体、柱和球。接下来我们1、老师说名称，抽每组的1号小朋友举起，看谁举得又对又快，其他小朋友当裁判O2、看谁摸得准。（接下来的游戏更有趣，说明称，摸物体，谁愿意上来试一试,其他学生进行判断；掌声送给他们，最好四个形状都抽完）四.巩固练习（8分钟）闯关（为了检验小朋友们的学习成杲，想要大家闯一闯关

7、，敢不敢接受老师的挑战）第一关老师这里有些齡，请你来说说它们的名字看谁的反应快（课件出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形）老师指物体，学生说出名称。第二关：习题卡（这一关呢，在你们每个人的抽屉里，请拿出來做一做。）五.课堂总结（2分钟）师：小朋友，今天有什么收获？我们认识了哪些物体？四.欣赏建筑（3分钟）其实今天认识的这些物体呢，在我们身边的建筑里面也有它们的身影，一起来欣赏一K（这个建筑里面有哪些形状的物体）看完后，你有什么感觉？是不是很壮观、很漂亮。我们生活的这个大大的、美丽的世界就是由各种形状的物体组成的，也包括了今天认识

8、的这些物体，小朋友课后可以和你的同伴搭一个你喜欢的建筑。生活^处处何数学，我们沏媛濒学，物数学长灿祖例颇献。