青岛版六年级下册科学教学计划

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1、科学教学计划崗云湖街道丹凤小学六年级三班王恩秀2017.2科学教学计划学情分析本年级共有学生45人，其中男生23人，女生22人。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂吋间。教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的

2、能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了牛活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。教学目标科学探究目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；情感、态度价值观目标1•保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态

3、度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；2.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。科学知识目标1.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；2•继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己。教学重难点重点从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘结构维度方面，

4、在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。在科学探究上，以自主性探究为重点，重视探究方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生探究能力的逐步提高奠定基础。难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。教学措施1.教师应更加放，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。2.解释与

5、模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程屮有意识地强化解释与模型的训练。3.在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。4.在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。实践活动专题一：寻找达尔文的足迹专题二：调查生活中的伪科学专题三：我的科学学习历程教学进度周次起止口期教学内容12.13-2」7细胞我从哪里来22.20-2.24人的一生32.27-3.3我像谁43.6-

6、3.10让身体热起来摆的秘密53.13-3」7钻木取火63.20-3.24通电的线圈（一）、（二）73.27-3.31无处不在的能量开发新能源84.3-4.7地球的而纱风从哪里来94.10-4.14降落伞104.17-4.21小帆船114.24-4.28来自大自然的信息125.1-5.5五一放假135.8-5.12生物是怎样传递信息的145.15-5」9电脑与网络155.22-5.26飞速发展的信息技术165.29-6.2太阳家族神秘星空176.5-6.9探索宇宙未来家园186.12-6.16总复习196.19-6.23总复习206.26-6.30总复习217

7、.3-7.6总复习教材简析木单元让学牛通过亲自查找、搜集和整理资料以及观察、游戏等探究性的学习，在相互合作与交流中走进生命世界，感受生命的神奇，从而使学生产生珍爱生命、关注生命科学、关注白我健康成长的思想感情，培养他们对科学的兴趣和求知欲，使他们体验科学活动的过程和方法，为他们后续的科学学习和终身学习打下良好的基础。教学目标科学探究能针对生命提出问题；能选择适合自己探究的问题；查阅资料、搜集整理信息，表达与交流。情感态度与价值观想知道、爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，指导科学是不断发展的。科学知识知道生命体的基本特征：由细胞构成，能够生长，繁殖，遗传和变

8、异，有一定的生命周期等。教学重点知道生