马克思主义原理概论串讲和作业要求

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1、1、什么是马克思主义？马克思主义理论包括哪些部分？这一理论的产生有着怎样的科学基础、社会背景和理论前提？2、什么是哲学？为什么说思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？哲学是以世界整体作为研究对象，以发现世界的一般规定和规律、确立系统化的世界观和方法论作为基本任务的一般科学，是人类认识世界的社会实践活动，是社会意识的具体存在和表现形式。1、思维和存在的关系问题，道德是人们在生活和实践活动中遇到的和无法冋避的基本问题.2、思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题.根据对世界的本原是什么问题的冋答，哲学可以区分为唯物主义和唯心主

2、义两大基本派别。唯物主义认为物质是本原，唯心主义认为意识是本原。根据对于世界是否能为人所认识和理解的不同主张，哲学也可以区分为二个派别：可知论与不可知论。可知论主张世界是可以认识的，人能够理解和把握世界：不可知论主张世界是不能准确认识的，人只能反映事物的现象，而无法把握其本质。3、实践的内涵是怎样的？如何理解马克思主义的实践观？实践的含义，实践是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动.）实践的基本特点第一,客观性.实践是客观的感性物质活动.第二，自觉能动性.实践是主体有意识、冇目的的活动.第三，社会历史性•实践是社会性的、历史性的活动

3、.马克思主义实践观：实践是认识的源泉,实践出真知；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的标准，马克思主义理论同样要经受实践的检验.一定要防止离开正确理论指导的盲目实践和脱离实践的空洞理论两种错误倾向.物质和意识的辩证关系物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用，正确的意识会促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。方法论：我们要做到一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观和客观具体的历史的统一。还要重视意识的作用，树立正确的意识,克服错误的意识，反对割裂物质和意识的辩证关系。意识到的内容完全来自客观世界，但表述因人而异

4、。意识形式主观，内容客观。4、如何理解世界是普遍联系和永恒发展这一主题的？事物联系是普遍的、客观的、多样的。发展则是新事物生成旧事物毁灭5、马克思主义三大规律？对立统一规律，又称矛盾规律，其基本含义是：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既统-又斗争，由此推动事物运动、变化和发展。它揭示了普遍联系的根本内容和事物发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题。而矛盾是事物之I'可或事物内部的各要素的对立统一。同--性和斗争性是矛盾的两种基本属性或两种基本性质。才盾的同一性指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质或趋势。而矛盾的斗争性是指矛盾双方相互

5、排斥、相互对立的性质和趋势。矛盾的这两重性既区别又联系。区别在于：矛盾的同一性是相互吸引，斗争性是是相互排斥；矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，即任何时刻都无条件存在斗争性，同一性是相对的，有条件的，即是需要参照系的。联系表现在：斗争性是同一性的基础，同一-是包含对立差异的同一；斗争性也离不开同一性，同一性为斗争性提供场所与条件，没有同一性就没有斗争性。所以我们要在斗争中把握同一，在统一中把握斗争。矛盾的这两个性质说明了事物的发展不仅表现在“相反相成”，而且表现为“相辅相成”。同时还说明和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现这矛盾双方的相互依存、

6、相互促进，共同发展，对于我们建设和谐社会具有重要的理论指导意义。理解了矛盾的两重性，我们再来看看矛盾的作用。矛盾是事物发展的动力，矛盾着的对立面既斗争又统一，由此推动事物的发展。同一性的作用：矛盾一方可以利用另一方的发展使自己获得发展；矛盾的双方可以相互吸収有利于自身的因素而得到发展；才盾的双方向自己的对立面转化而得到发展，并规定了事物发展的方向。这在我们口常的与人交往中有很好的体现，我们每个人都是一个矛盾的共同体，而每个人都在性格上，生活方式上都会有很多差异，各自的优势也不一样表现为斗争性，所以我们在交往屮，在斗争屮（优势的不同）屮把握同一

7、，学习双方的有利于自身的优如使自身得到更好的发展。而不是紧紧抓住对方的不足（斗争性），这样就不利于建立和谐的人际关系，而是要包容，学习彼此的长处。斗争性的作用：斗争推动矛盾双方力量发生变化，造成事物的量变；斗争促使矛盾双方的地位或性质转化，实现事物的质变。在我们的牛活也可以理解为学习上的相互讨论或争论,通过争论擦出思想的火花，集思广益，对所要理解的问题或自己的能力又了质的飞跃。二.质变量变规律“质”是一事物成为它自身并使它区别于其他的一种内在规定性，也就是我们经常说的“本质”。认识质是认识和实践的起点和基础，是把不同事物区分开来的依据。“量”

8、是事物存在和发展可用数量表示的规定性。认识事物的量是认识事物的深化和精确化，是把相同事物区分开来的依据，只有正确地了解事物的量，才能正确估计事物在实践屮的地位作用。