马克思主义基本理论讲课提纲

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1、《马克思主义基本理论与基本方法》讲课提纲主讲：中共黄冈市委党校王正文引语：党员干部马克思主义素养调查基本判断：第一，党员干部马克思主义素养与中央提出的学员干部要做“真学真懂真信真用马克思主义的表率”有显著差距；第二，马克思主义出现了边缘化趁势。重要思考：党员干部怎么了？马克思主义怎么了？一、什么是马克思主义——回到马克思（一）传统意义的马克思主义（二）马克思主义是科学1.马克思主义的科学定位：社会发展学说——关于社会历史发展的理论体系社会发展学说的理论结构：历史哲学（揭示历史本质一一探寻逻辑）+现实社会辩护或批判学说（观

2、照社会现实一一确立根据）+理想学说（阐述理想社会一一指明方向）2.马克思主义理论体系：科学体系一一唯物主义历史观（主线：人、社会、历史）自由人一一理论预设；人的解放（全面而白由发展的人）一一理想追求；现实人（生活人）一一科学论证（逻辑起点）；社会一一结合起来的人类力量关系体；现实一一资本主义制度的批判；历史一一人类社会的过程；社会形态一一人类社会历史的线索■结论：马克思主义是科学的社会理想学说，是理想与科学的统一体，是合目的性与合规律性的统一体。（三）把握中国化的马克思主义中国化马克思主义是运用马克思主义指导屮国社会发展

3、实践的产物，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系构成中国社会发展的学说。（四）把握马克思主义总体特征1.马克思主义理论本质规定性最根本的理论特征和理论基石：辩证唯物主义历史唯物主义的世界观和方法论；最根本的性质和最崇高的社会理想：科学社会主义和共产主义；最根本的政治立场和根本宗旨：为无产阶级和广大人民群众谋利益；最根本的理论品质：坚持与时俱进（胡锦涛）2.马克思主义理论的精髓内容：人的自由全面发展——人的解放方法论（体现为党的认识路线、工作路线）：全心全意为人民服务+实事求是概括起来，马克思主义是由马克思恩格斯开创的，从

4、总体上研究人类社会发展规律，实现人类的解放，并在实践中不断得到检验和发展的正确的理论体系，简言之，就是无产阶级及人类解放的社会发展学说。二、怎样对待马克思主义一一观照社会现实（一）基本态度：马克思主义是科学克服将马克思主义“神秘化”、“完美化”、“教条化”、“凝固化”（二）基本方法：理论联系实际1.坚持马克思主义基本原理与中国具体实践结合2.重视马克思主义具体论述的社会现实比照效应*启示：基于中国社会现实问题，坚持马克思主义理论指导，提高党的执政能力关键在三个方面：驾驭资本的能力，管理社会的能力，自身建设（或自我升级）的

5、能力（三）基本要求：提高马克思主义素养（从领导干部的角度）1•牢记社会人格耍求，保持良好公众形象2.谨遵合规律性原则，坚持实事求是路线3.秉持合目的性取向，树立以人为本理念附：中国化的马克思主义理论体系中国社会发展理论体系社会理想（体现为合目的性）科学体系（体现为合规律性）毛泽东思想“独立、口市、民主、富强”“落后的农业国变先进的工业国”实现社会左义“四个现代化”新民主主义革命、社会主义革命与建设理论；关于革命军队建设和军事战略的理论；关于思想政治工作和文化工作的理论；关于政策和策略的理论；关于党的建设的理论。中国特色社

6、会主义理论体系邓小平理论“富强、民主、文明”小康社会实现社会上义现代化社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、战略步骤、政治保障、领导与依靠力量和祖国统一三代”要想“个表重酚“富强、民主、文明”全而小康社会中华民族煽起市场经济体制；初级阶段基本经济制度；初级阶段的分配制度；全方位对外开放的思想；物质文明、改治文明和精神文明协调发展；党执政兴国的第一要务；改革发展稳定关系；社会主义法制国家；依法治国和以德治国；中国特色的精兵之路；巩固党的阶级基础.扩大党的群众基础。科学发展观“富强、民主、文明、和谐”全

7、面小康社会中华民族伟大复兴“以人为本”本质与核心：以人为本；第一要务：发展；基本要求：全面协调可持续；根本方法：统筹兼顾；前提、基础、出发点和归宿现实的人一一需要得到满足，利益得到实现，自由得到发展