《核舟记》教案_图文

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1、利川清江外国语学校教案学科：执教教师：执教时间:学情分析二教案课题：核舟记1、教材分析魏学淋的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人土叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。本文从总到分、从分到总，按照事物的空间位置和人、物的主次的结构模式，突出重点。描写入微，语言精练简洁，富于想象、神韵毕具。2、教学目标(1)积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。(2)学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周帑、生动的语言。(3)体会我国古代劳动人民在

2、工艺美术方面的成就，增强民族口豪感。3、重点难点重点：疏通文意，积累重点文言词汇；难点：学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周密、生动的语言。4、学法指导诵读法、自主合作探究法、点拨法、归纳总结法5、教学过程(详案)个人智慧展示利川清江外国语学校教案学科：执教教师：执教时间:学情分析二教案课题：核舟记1、教材分析魏学淋的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人土叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。本文从总到分、从分到总，按照事物的空间位

3、置和人、物的主次的结构模式，突出重点。描写入微，语言精练简洁，富于想象、神韵毕具。2、教学目标(1)积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。(2)学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周帑、生动的语言。(3)体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族口豪感。3、重点难点重点：疏通文意，积累重点文言词汇；难点：学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周密、生动的语言。4、学法指导诵读法、自主合作探究法、点拨法、归纳总结法5、教学过程(详案)个人智慧展示利川清江外国语学校教案学科：执教教师：执教时间:学情分析二

4、教案课题：核舟记1、教材分析魏学淋的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人土叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。本文从总到分、从分到总，按照事物的空间位置和人、物的主次的结构模式，突出重点。描写入微，语言精练简洁，富于想象、神韵毕具。2、教学目标(1)积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。(2)学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周帑、生动的语言。(3)体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族口豪感。3、重点难点重点：疏通

5、文意，积累重点文言词汇；难点：学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周密、生动的语言。4、学法指导诵读法、自主合作探究法、点拨法、归纳总结法5、教学过程(详案)个人智慧展示利川清江外国语学校教案学科：执教教师：执教时间:学情分析二教案课题：核舟记1、教材分析魏学淋的《核舟记》是一篇公认的传统教学代表作品，也是一篇意味隽深的文艺小品，生动表现了明末雕刻艺人土叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞美了我国古代民间艺人的艺术成就。本文从总到分、从分到总，按照事物的空间位置和人、物的主次的结构模式，突出重点。描写入微，语言精练简

6、洁，富于想象、神韵毕具。2、教学目标(1)积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。(2)学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周帑、生动的语言。(3)体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族口豪感。3、重点难点重点：疏通文意，积累重点文言词汇；难点：学习按照空间顺序介绍事物的写法；品味本文简洁、周密、生动的语言。4、学法指导诵读法、自主合作探究法、点拨法、归纳总结法5、教学过程(详案)个人智慧展示第…课时一、导入新课：我们中华民族是世界四大文明古国我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光

7、辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩口的屮华文明、中华文化。其

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10、最令人喷喷称奇、叹为观止的冇那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为力里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今大我们学习的明末浙江魏学泪的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、布置课内预习请大家运用字典并

11、结合黑板上的预习题门读这篇文章(有些题目需在自读本上笔答完成)1.本文岀处及作者简介(摘要在口读本上)。2.为文章生字词注咅并释义，用铅笔标出疑难句。示例：①罔、贻、轩敞、篷等②罔不因势象形，各具情态等3.试分别概括文章段意(要求用语精炼，各不超过十个字)。4•