高中哲学复习提纲

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1、第二单元探索世界与追求真理（唯物论与认识论）第四课探索世界的本质一、世界的物质性1•物质是客观存在（1）含义：口然界中的事物是按口身所固有的规律形成和发展的，都有口己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一•部分⑵与物质的具体形态关系不是整体与部分的关系⑶物质的唯一特性是客观实在性（木质属性）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质是概括了宇宙间存在的一切事物和现彖的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。PS:①物质的本质属性是客观实在性根本属性是运动基本属性是客观性与永恒性等（物质的具体形态可生可灭）②客观存在与客观

2、存在是不同的，客观实在是相对于意识现彖而言的，它不包括意识现彖。而客观存在既包括物质现彖亦包括意识现彖）2.物质不依赖于人的意识，物质是客观存在（客观性）客观存在H物质◎皿"尢j物质现象各必在L物质具有可知性3.物质能被人所反映：物质具有可知性4.永恒性二、世界的物质性原理及其方法论要求1.原理⑴自然界是物质的口然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分承认自然界的客观性是人类冇意识地处理人与白然关系的基木前提⑵人类社会是物质的①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的。在从猿到人的的演

3、化过程中，劳动起了决定性作用。劳动形成了手脚分工、语言意识。劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会②从存在看：人类社会在本质上是一•个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性③从发展看：人类社会的发展是一个客观的过程，不以人的意志为转移⑶人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产纶的⑷世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性2.方法论⑴世界的物质性要求我们要从实际出发，实

4、事求是，按规律办事⑵自然界是物质的这要求我们尊重自然，顺应自然，做到人与自然的和谐三、物质与运动的辩证关系1•运动的内涵及形式最高级运动形式：社会运动二.认识运动把握规律1•物质和运动的辩证关系：两者是不可分的①运动是物质的根本属性和存在方式，离开物质谈运动是形而上学①物质是运动的承担者，离开物质谈运动是唯心主义2.运动和静止的辩证关系①世界的一切事物都处于运动变化之中，运动是无条件，永恒的，绝对的。②静止是运动的特殊状态，静止是有条件的，暂时的，相对的③物质世界是绝对运动和相对静止的统一，只承认静止而否定运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对

5、主义和诡辩论。3.尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理及方法论要求①规律是指事物运动过程中固冇的、木质的、必然的、稳定的联系。②规律是普遍的，口然界、人类社会、人的思维在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。③规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。④规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。一旦违背规律，必然要受到规律的惩罚。⑤人具冇主观能动性，人能认识和利用规律。人在规律面前不是无能为力，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。⑥人和规

6、律的关系：第一，规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；第二，人具有主观能动性，人能认识和利用规律。人在规律面前不是无能为力，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类；第三，发挥主观能动性要以遵循客观规律为前提和基础。认识利用规律要发挥人的主观能动性。要把发挥主观能动性和尊重规律结合起来。第五课把握思维的奥秘一.物质决定意识①意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。②意识是人脑的机能（意识的牛理基础，不能说意识是人脑的产物）。③意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。意识的内容是客观的，意识

7、的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。注意：物质和意识不是同时产生的，两者不能相互决定，相互依赖二.意识的能动动作用1.人能能动地认识世界现：①人的意识活动具有目的性、计划性；（人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等而动物的活动是本能的。）②意识活动有自觉选择性、主动创造性；（即人的意识既能反映事物的现象，乂能反映事物的本质；既能追溯过去，又能推测未來，能创造一个理想和幻想的世界）。①意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。（通过思维的眼睛，人们能揭露事物的