鉴赏评价诗歌意象及答题思路

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1、第二部分鉴赏评价诗歌意象及答题思路一、鉴赏诗歌的形象（―）形象解读★意象：意象就是文学作品中所展现出来的生活图画，是“意”与“象”的统一。它是渗透着诗人主观情感的客观物象，是诗人感情的载体。“意”——诗人在诗中所要表达的思想、情感、。“象”一一诗中的物象、形象。包括景、物、人。意象举例：•床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。❖春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。❖浮云游子意，落日故人情。❖感时花溅泪，恨别鸟惊心。【附古诗常见意象集释】（1）以折柳表惜别。”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。

2、如：柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”一一表达别离的伤感之情。（2）月亮、月光，引发离愁别绪，思乡之愁。①“举头望明月，低头思故乡。”（唐•李白《静夜思》）——望月思乡，异常感伤。②“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐•李煜《虞美人》）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。③“磧（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。（唐•李益《从军北征》）茫茫沙漠中，几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。（3）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高尚。①“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐•王昌龄《芙

3、蓉楼送辛渐》）-我的心像晶莹的玉壶里的冰一样，高洁如故。“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。②“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。-（张孝祥《念奴娇过洞庭》）岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。（4）菊花__坚贞高洁的品质①朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》）一诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。（2）《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。（5）莲——由于“莲”与“怜”、“恋”音同，所以古诗中

4、有不少写莲的诗句，借以表达爱情。①南朝乐府《西洲曲九“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青——“莲子”即“怜子”、“恋子，，，“青，唧“情”。这里是实写，也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。6晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”——雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见，但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。（6）寒蝉——秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的

5、同义词。①唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”——以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。②宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”——还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。（7）鸿雁——鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。①“人归落雁后，思发在花前。”（隋薛道衡《人日思归》）②“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）③“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐赵嘏《长安秋望》）也有以鸿雁来指代书信的。如

6、：①“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）①“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。（8）其它常见意象A、以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）;B、以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；C、鸳鸯、比目鱼，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》人D、丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛质《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。E、燕子——今非昔比、物在人亡F、嫦娥——孤独、悔恨G、杨花一离散、漂泊

7、H、杨柳——离别I、日——暗喻明君J、佩剑——表达要建功立业的壮烈情怀K、流水一一暗示年华或时光易逝。T径亩施£

8、

9、M【南浦、西楼一送别之地N、登楼、危栏——常有思乡怀远之意■一些常见意象比较固定的文化内涵・杨柳长亭孤帆驿路浮云离别、游子v大风长云寒霜飞雪苦雨凄凉悲愁V梅花翠竹松柏幽土菊花咼洁隐逸V美人神女灵修国君V杜鹃磁针坚贞V羌笛竹笛羌管寒蚩蟋蟀思乡V青鸟鸿雁雁足尺素音信、书信V白雪冰心高洁★意境：“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的艺术图画。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一

10、种耐人寻味的想像世界。常见意境举隅:雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好（二）答题思路提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎