《激活扩散模式在大学英语词汇教学中的应用研究》

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1、《激活扩散模式在大学英语词汇教学中的应用研究》研究报告大学英语教学作为高等教育系统的重要组成部分，其目的主要是培养学生运用语言进行涉外交际的能力。但是，没有一定量的词汇积累就不可能有较强的交际能力。但由于学生的基础普遍较差，再加上英语与汉语在语言、文化方面的差异性以及词汇学习和记忆的方法的不恰当，许多学生花费了大量时间去记忆单词，却收效甚微，对学过、背过的单词无法回忆其音、形和义。遗忘率高，是学生在词汇学习中遇到的普遍问题。词汇量的匮乏成为他们英语学习路上的“拦路虎”。激活扩散模型作为认知心理学中一个语义记忆模型，反映了词汇在人们记忆中的存储

2、和提取方式，并提供了提取概念和他们的特征的多重路径，对提高词汇教学的质量和效率，降低遗忘，促进整个英语教学有着极强的指导意义。一、课题研究背景：词汇教学是英语教学的一个有机组成部分，是训练学生其他各项能力的基础。根据《大学英语课程教学要求》，大学非英语专业学生应掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，叩要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头表达以及书面表达两个方面。词汇的重要性是不言而喻的。词汇教学也是令许多英语教师头痛的工作，原因在于,尽管教师在词汇教学上花费了大量的时间和精力，可是教学效果

3、并不理想。学生很难在规定的时间内从听、说、读、写、译等各个方而掌握所学的英语词汇。即使学生暂时记住了生词的读音、拼写和意思，也很难保证持久的记忆，更不能确保活学活用。在英语词汇中，任何一个单词也都必须和一定数量的其它词汇有某种语义联系,Collins和Loftus在1975年提出的激活扩散模型是认知心理学中一个语义记忆模型，它是以语义联系或语义相似性将概念组织起来。因此，参照激活扩散模型，试图发掘词汇之间的语义联系，并把所有这些词的概念按语义的相似性组成一个语义网络，以便学生把单词按语义的相似性储存在语义网络中。相应地，学生在运用时想起其中的

4、一个词便能想起另一个在意义上相似的词，以利于学生更久地保持对所学单词的记忆，增强已学单词的记忆效果，降低遗忘率。激活扩散模型因其灵活性和很强的解释力，不仅被用来解释各种词汇和概念的研究以及词汇概念的提取等多个方面的内容，而且对外语词汇教学有着巨大指导作用。我们对于词汇知识在记忆中的组织形式，词汇知识的记忆和提取以及如何有效学习外语词汇等方面的认识会更加深入，概念会更加明晰，激活扩散模型会成为提高外语词汇教学质量和效率的有利工具和手段。二、课题研究第一阶段（2013年12月---2014年2月）：自2013年12月份开始，本课题组成员利用近三个

5、月的时间收集关于激活扩散模型的相关资料。通过对《外语教学与研究》、《英语学习》、《中国英语教学》、《教育研究》、《外语界》等英语权威刊物的研究，以及在网上查找相关资料，我们逐渐了解了影响心理网络词汇构建的原因以及激活扩散模型的相关内容。（-）影响心理网络词汇构建的原因1.词汇知识习得不全而激活扩散模型假设词的知识存在于概念、词目和词位或语音三个不同水平，将单词知识的四个维度，包括语音、词法、句法和语义等的知识都包含在心理词典的网络之中。而目前的词汇学习过于注重词形和词义，忽视了以词法和句法为主的词目水平上的特征，以及以语音为主的词位上的特征，

6、因而在心里词典中存储的词汇知识不够完整，影响了词汇的激活和提取。词法知识主要指词的构成，包括自由语素和黏附语素。后者又分为屈折语素（如名词的复数形式和动词的过去时形式）和派生语素（如前缀和后缀等）o掌握一定数量的派生语素，并且在记忆单词时，如果能够分析这些语素，将有利于单词记忆，尤其是单词拼写。语音知识对于单词的记忆和理解起着非常重要的作用。在心理词典网络中建立语咅层面，可以使语音层面直接和概念层面联系，从而顺利提取词汇。另外在语义方面，学习者更关注词汇的汉语意思,因而在记忆和存储时都要依托母语概念。董燕萍和桂诗春研究发现翻译对等词的概念表征

7、是共享的，但母语词名与共享概念的联系要强于二语词名和共享概念的联系。因此学习者在提取单词时，首先要经由母语然后再激活目的语，从而造成词汇提取困难。2.词汇之间关联度弱目前大学英语的教学未开设专门的词汇学习课，词汇教学多是围绕课文展开。要学习的词汇是以课文后的生词表为依据进行。这些生词表其实就是一个小型的词典，其中的词汇多是按照字母顺序或者在课文中出现的顺序排列。这种排列顺序利于生词的检索，但它是以单个词为基础，缺乏词与词之间的联系。孤立输入的单词浪费短时记忆容量，编码加工也主要停留在汉语对等词的标记，难以在词库中建立横组合语义网。因此生词表的

8、排列与激活扩散模型理论中的心理词典的网络构建不同，学习起来不仅会增加记忆负担，而且很不利于新旧词汇的融合，新词汇难以融入现有词汇网络，从而不能得到快速提取。1.词汇