高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园教案新人教版必修3

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1、第6章第2节保护我们共同的家园一、教学目标1•知识目标概述生物多样性保护的意义和措施。2.能力目标进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3.情感目标a.关注全球性生态环境问题。b.形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重点概述生物多样性保护的意义和措施。三、教学难点概述生物多样性保护的意义和措施。四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入让学生阅读教材“问题探讨”材料，思考冋答讨论题，导入本节课题和学习目标。材料：2003年的夏季，世界上许多地方111现了异常高温，一些地区引发了森林大

2、火。炎热还影响人们的生活和工业生产。对出现异常和高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再过50400年，像这样的夏天可能是司空见惯的了”。讨论题1：气象学家的预言有根据吗？讨论题2：2.当地近几年来的气候是否有突出的变化？你认为这可能与什么原因有关？阅读、讨论、回答。情景导入。第6章第2节保护我们共同的家园一、教学目标1•知识目标概述生物多样性保护的意义和措施。2.能力目标进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3.情感目标a.关注全球性生态环境问题。b.形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重

3、点概述生物多样性保护的意义和措施。三、教学难点概述生物多样性保护的意义和措施。四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入让学生阅读教材“问题探讨”材料，思考冋答讨论题，导入本节课题和学习目标。材料：2003年的夏季，世界上许多地方111现了异常高温，一些地区引发了森林大火。炎热还影响人们的生活和工业生产。对出现异常和高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再过50400年，像这样的夏天可能是司空见惯的了”。讨论题1：气象学家的预言有根据吗？讨论题2：2.当地近几年来的气候是否有突出的变化？你认为这可

4、能与什么原因有关？阅读、讨论、回答。情景导入。环节二：讲授新课一、关注全球生态环境问题1.展示全球生态环境问题主要方面：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。2.结合图片展示讲解全球生态环境问题主要方面的形成原因、危害和防治措施。观察、倾听、讨论。关注全球件牛态环（1）温室效应①形成原因：化学燃料的大量燃烧导致大气中CO?的含量增多。②危害：全球气候变暖；冰川融化导致海平面上升。③防治措施：减少化学燃料的燃烧；开发新能源；大量植树造林。（2）酸雨：①形成原因：化学燃料的大量燃

5、烧导致大气中S02和氮氧化物的含量增多。②危害：水体酸化；影响动物的生长发育；伤害植物的叶和芽；腐蚀建筑物和金属材料。③防治措施：减少化学燃料的燃烧；②使用脱硫煤；③开发新能源；④植树造林。（3）臭氧层破坏①形成原因：人类活动中产生的氮氧化物和氟利昂增多。②危害：导致人患皮肤癌等疾病；农作物减产。③防治措施：减少氮氧化物和氟利昂的排放。（4）生物多样性锐减①形成原因：生存坏境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；坏境污染；外來物种入侵。②危害：降低生物多样性价值，不利人类生存。③防治措施：保护环境，防止外来物种入侵。（5）水污

6、染①形成原因：水中富含有机物、NsP营养元素、重金属、农药。②危害：水华、赤潮等。③防治措施：严禁往水里排放污染物。（6）土地荒漠化①形成原因：植被破坏。②危害：形成沙尘暴等。③防治措施：退耕还林、还草。【典型例题】引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主耍气体污染物依次是（）A.二氧化碳、二氧化硫、氟利昂B.二氧化硫、二氧化碳、氟利昂C.氟利昂、二氧化碳、二氧化硫D.二氧化碳、氟利昂、二演练、回答。境问题,形成环境保护需要从我做起的意识。知道环境污染的主要原因。氧化硫【答案】A二、保护生物多样性1.生物多样性概念：指导学生阅

7、读教材生物多样性概念，加以讲解。（1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。（2）生物多样性的内涵及相互关系三者之间密切联系，基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。2.全球生物多样性现状以数据说明：地球上曾经有2500万种生物，然而现在己减少到500—1000万种，其中20世纪以来灭绝的动物物种就有5400种之多。据统计，全球每天有75个物种灭绝，也就

8、是平均每小时灭绝3种！3.生物多样性的价值举例说明生物多样性的价值，启发学生思考生物多样性的间接价值和潜在价值往往高于直接价值。（1）直接价值①药用价值：如蝉蜕、人参、冬虫夏草等。②工业原料：如芦苇、霍霍巴。③科研价值：如通过转基因技术将野生品种中的一些抗性基因转移到农作物中，从而得到抗性强的农作物新品种。④美学价值