命题创作教学-0

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1、命题创作课例1《绘画日记——周日见闻》课时：1课时课程设计：刘媛洁任课教师：李芳教学目标：1.通过绘画日记的学习，使学生从生活中体会真、善、美。提高学生发现美，创造美的能力。2.学习用绘画表现日记的形式特征。3.了解认识陕西农民画得艺术特征。感受民族美术之美，感受西北美术之魂。教学重点：1.了解绘画日记的表现特点，表现方法。2.感受陕西农民画的艺术魅力。教学难点：选择表现内容，并以绘画的形式表现出来。教学方法：讲授、示范、练习。启发式教学。教学过程：一、导入新课：展示课件——播放陕西凤翔农民画作品课件。师：我们刚才欣赏的作品是陕西农民画。同学们谈谈欣赏之后的感受。生：

2、分组讨论并小结：内容丰富，色彩斑斓。师：陕西农民画介绍：陕西农民画源于民间，所画内容多取材于人物、动物、花鸟等，构图简洁美观，注重色彩数量，追求强烈的直观效果，乡土风情浓厚，形成了独特的艺术风格。陕西农民画主要分布在关中的户县，陕北的安塞和洛川。户县有40年的农民画历史，被誉为“农民画之乡”，也是我国最悠久的画乡。户县农民画家在繁重的劳动之余，又倾注了自己的感情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那么新颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征和当地人的强悍气质，在艺术风格上，直观地描绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一曲曲

3、清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。户县民俗绘画源于民间，与当地戏剧、舞蹈、民间社火、竹马、旱船、龙灯等丰富的民间文化形式有深厚渊源，富于明显地域特色，民间风情强烈，乡土气息浓郁。所画内容多取材于人物、动物、花鸟等题材，勾画出户县美丽的自然田园风光；采用白描形式，构图简洁而饱满，想象大胆丰富；注重色彩对比，以大红大紫的色彩，夸张化的描述，追求强烈的直观效果，讲究装饰性；风格浪漫稚拙，怪诞抽象，浑厚质朴，气韵生动。粗犷里蕴涵细腻，浓艳而不失淡雅，古拙中流露天工。户县农民画的表现手法有着明显的地域特色，它以大红大紫的色彩，夸张化的描述，寓意深刻的主题，简洁明快的风格勾画出了画

4、乡户县美丽的田园风光，栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典，充分体现了现代民间艺术的特点。户县的农民不是用双手在画画，而是用他们的心灵在画画，其构图、色彩、造型、图案、纹样可以清楚的看出户县农民画不仅有着丰厚的文化底蕴，而且更具有现代艺术气息，还具有很高的学术价值和收藏价值。户县农民画与优美的西部民歌一样，它抒发中国农民对新生活的热爱与追求，它歌唱着自己日新月异的美丽家乡，它洋溢着三秦农民淳朴、善良和豪迈的情感本色，闪耀着现实的美好与理想追求的绚丽色彩，它所取得的荣耀声誉和巨大成果凝聚了多少画乡人的汗水和心血。师小结：1.农民画是用绘画的方式记录

5、自己的生活。2.用色大胆，构图新颖。3.感情炙热，乡土之情醇厚。一、讲授新课绘画应是真实情感的表现。是生活的提炼。本节课就是要让同学们以日记的方式记录生活中的事物。1.分析日记的特点及表象形式。使学生了解文字日记与绘画日记的共同性与各自的特点。师设问：（1）日记是表现什么的？生：分组讨论并小结：日记是用来表现，记录每天发生的有意义的事情。是记录一个人，在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方式。师设问：（2）同学们见过用什么方法记日记？生：分组讨论并小结：最常见的是用文字记日记，也有用绘画记日记的。师设问：（3）两种方法的共性与各自的特点是什么？生：分组讨论并

6、小结：文字记录与绘画记录的目的都是一样的，绘画日记更直观更形象。1.分析绘画日记的创作特点师设问：绘画日记的形式特点是什么？生：讨论并小结：画面可以用各种方法和工具，如：线描、国画、水粉、水彩、油画棒等形式和工具表现。3.作画步骤：（1）观察生活。（2）构思、立意。（3）用铅笔打草稿。（4）选取绘画工具，开始画正稿。（5）修整完善画面。三、作业要求：1.以《周日见闻》为主题，自己再命题。画一幅有趣的事。2.选择题材有意义，主题突出。3.反映自己的观念并个性鲜明，表现手法有特色。四、学生实践，教师辅导（播放音乐）五、教学小结：1.教师挑选出优秀的学生作业讲评。2.教师总

7、结：鼓励学生的创作作品。指出优点，提出改进意见。教学评析：本课以农民画为教学主要参考范画，既弘扬了民族艺术，又通俗易懂。农民画是反应农民生产生活题材的绘画。画面简解明了，内容丰富多彩，形式不拘一格。是美术课命题创作的有益的参考样式。本课程的设计显示了西北地区的地域文化优势。陕西关中地区、陕北等地的有全国有名的农民画画乡。近水楼台。丰厚的文化资源不仅丰富了学生的视野，也启迪了学生的创新思维。弘扬了民族文化。在学生实践中，以《周日见闻》为大主题，让学生以生活为蓝本，以及日记的形式描绘生活见闻。强调有感而发，鼓励视角独特。从而有效地激发了学生的创作激情。使