《新闻评论》试题（A卷）答案及评分参考(新)

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1、临沂师范学院2009—2010学年第一学期《新闻评论》试题（A卷）答案及评分参考一、填空题（共5题，每空0.5分，共15分）1、论题具有强烈的新闻性、论理具有鲜明的思想性、论说具有广泛的公众性；2、社论、编辑部文章、本报评论员文章、短评、编者按、编后；专论、代论、新闻时评、思想评论、微型评论；3、王韬、、梁启超、毛泽东；4、全面部署性的、说理启发性的、业务指导性的、政治鼓动性的；5、政治素养、理论素养、社会素养；6、论说文、论点、论据、论证；7、新闻、议论文。二、名词解释（共2题，每题5分，共10分）1.新闻评论答：是媒体编辑部或作者对最新发牛的有价值的新闻事件和有普

2、遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，屈于论说文的范畴。（3分）简言Z,是就有新闻价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。（1分）新闻评论由于它的独特功能，在报刊上为了区别于其他文字体裁，一般都采用正楷字体,清晰、醍目。一些特别重要的评论，有时还以较大字号、显著版面、围框等方式以示庄重。（1分）2•时评答：时评是近年來兴起的深受公众欢迎的一种新闻评论，（1分）它往往就社会关注度高的新闻事件，尤其是关系国计民生的

3、热点事件，以及公众共同关心的热点话题，作及时、准确、深刻的评论。（1分）一事一议，就事论理，注重议题的新闻性、观点的鲜明性、作者的广泛性，是它的基本要求。（1分）它强调在新闻事件发生过程中发言，积极抢占舆论制高点，从而发挥引导舆论的作用。应时而作，评在当口，它要求持论尖锐，文风清新，语言简洁，明白晓畅。（2分）三、辨析题（共3题，每题5分，共15分）1.“新闻评论是判定一家新闻媒体政治面貌的旗帜，加强新闻评论是提高媒体引导力、影响力和核心竞争力的基本一环，新闻评论质量的高低是衡量媒体工作水准的重要依据之一答：对。（1分）这是因为，在现代社会里，新闻传媒总是为一定阶级、

4、政党、派别所掌握，并用来为本阶级、政党、派别的利益服务的。新闻评论这种以直接表明作者观点为特征的体裁，各个阶级、政党、派别的新闻从业人员总是十分重视，努力用它來申述自己的思想观点，以求最大限度地影响和争取受众。（2分）在我国，新闻评论特别是代表编辑部意见的重要评论，往往是上级领导机关精神和基层工作实际相结合的产物，它既体现党的意志，也反映着民众的心声；即反映着媒体工作人员对党的路线、方针、政策理解的深度，也体现着这家媒体同广大受众以及整个社会联系的程度，它最墩感最直接地反映出这家媒体的水平，因此，尽管新闻评论在媒体上所占的篇幅较新闻报道为小，但在整个新闻传播中却起着主

5、导和挂帅的作用。（2分）2.“搞新闻评论就是搞政治，搞理论，本身没有多少学问，谈不上有多少个人创造。”答：错。（1分）评论写作同马克思主义的理论、党的路线方针政策的关系非常密切，不可分割。作为社会主义新闻传播业，新闻评论的根本任务，就是要针对当前政治、经济、军事等社会生活的各个领域、各方面出现的新情况、新问题,及时地用科学的世界观和方法作出新的分析，提供新的见解，以醒人耳目、振奋精神、鼓舞斗志。可以说，马克思主义的立场、观点、方法、党的现行路线、方针、政策，就是我们评论工作的出发点和归宿。（2分）从这个意义上也可以说，评论工作是在搞政治、搞理论。其实，岂止是评论写作，

6、搞新闻报道又何尝不如此呢？如果不以马克思主义的立场、观点、方法，没有一定的思想理论水平，我们无法从瞬息力变、纷繁复杂的社会现彖中捕捉有本质意义的东西写出有分量的报道。应当承认，由于体裁本身的特殊性，评论写作同理论和党的现行政策的关系，较Z新闻报道、文艺作品要直接的多。但不能据此就把评论和政治、政论等同起來。媒体上的新闻评论，绝不是纯理性的论证，也不是学术上的探讨，更不是党的政策的棵，文件指示的照抄，领导讲话的翻版，它是具有强烈吋效性的吋评，蕴含着鲜明针对性的政论。新闻评论在分析客观形势，解释党的路线、方针、政策时，在评述有价值的新闻事件和热点话题时，总是力求把上头的精

7、神和基层的实际结合起來，和广大干部群众的思想状况结合起來，做到冇的放失，进行生动切实的舆论引导。（2分）1.“事情出在生活里，道理尽在书本上，写新闻报道应深入生活、观察生活，写新闻评论就不一定。”答：错。（1分）新闻评论不是纯理论文字，更不搞概念游戏，它具有鲜明针对性的“吋评”，是蕴含强烈战斗性的“政论”，它是理论和实际相结合的产物，离不开现实生活的基础。（2分）要写出高水平的、真正能解决问题的评论，关键就在于理论要很好地联系实际，把学到的科学理论和生动具体的事件结合起来，来自生活的实例，才冇生活气息，真实具体。从生活屮总结出来的理论，符合生活的逻辑