2009年英语学科毕业命题辅导

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1、2009年英语学科毕业命题辅导一、指导思想：1、命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。2、命题同时将关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析，使学校能及时

2、了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。二、命题原则：今年的六年级试卷包括期中和小学毕业卷仍坚持以往的命题思想：.1、根据新课标中二级的基本要求和现行教材来确定考试内容。2、努力体现英语课程改革精神，即着重语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力。3、从我区学生实际出发，采取了低起点、小梯度的方法进行命题。着重对基础性知识的考查，使师生复习时有处着手，保证中下等生及学困生的学习积极性。4、充分考虑与初中的衔接。试题向中考

3、试卷方向靠近。力求知识点、能力点覆盖全面。重点突出。5、难易比例调为1：3：6，维持6页版面不变。坚持不出偏、难、怪、繁的试题，使考试结果尽可能准确地反映学生的实际水平。总之，我区英语试卷每次都力争科学严密，能够考查出学生的实际学习水平，也多次受到市级领导的肯定。在此基础上我们也将不断完善，希望得到在座各位领导和一线教师的支持。三、考试内容及范围。六年级毕业考试范围是教材1-8册的全部内容，六年级内容为重点。单纯考查拼写的单词以8册四会为主。词汇、句型按教材三会四会的要求以不同的形式考查。语法项目按课

4、标二级语言知识中的要求考查。四、考试形式和试卷结构。考试包括口语测试、书面测试。口试体现在过程性评价中。书面测试共100分。其中听力部分占30%，笔试部分占70%。书面测试时间是40分钟，分值为80分（其中含听力20分）。6页版面。听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，不考脱离语境的单纯辨音题。读写能力测试主要考查学生读、写的技能。按词汇、句子、短文的顺序呈现。词汇部分主要为认读、拼写；选择填空部分题目更注重情景性、交际性和实用性，单纯的语法题不超过50％；阅读理解题包含阅读判断1篇；阅读并选择或

5、者填空1篇，总之第二篇较第一篇从短文本身到试题都一定的难度。增加一些中文注解的英语生词，引导学生通过上下文理解词意，培养学生透过文字表掌握文章内涵的能力；写句子的考查为填空形式或看图写句子、回答问题等。与往年不同之处，增加了5分左右的写作内容。其他题目类型基本相同，个别题型有微调。试卷结构：（一）听力部分（30%）1、听辨词语这部分内容预计占权重10%左右。所包含的题型可能有：（1）听音选择你听到的单词和短语。（考查学生对所学词语音和形的掌握情况。）（2）选出你听到的单词所代表的图片。（考查学生对单词

6、、短语音和义的掌握情况。）（3）听音找出句子中所包含的信息。2、听辨句子这部分内容预计占权重10%左右。所包含的题型可能有：（1）听音找出句子中所包含的信息。（2）找出与所听句子意思最接近的一项。（3）为你听到的问句找到合适的答语或为你听到的答句找到合适的问句。（4）听音判断下列图片与所听到的内容是否相符。3、听短文或对话这部分内容预计占权重10%左右。所包含的题型可能有：听短文或对话，为所给语句按顺序标号。听短文或对话，选择正确答案。听短文或对话，选出与对话内容一致的图画。听短文或对话，判断正误。（

7、2、3题主要考查学生听音获取信息的能力，和读的能力。）（二）笔试部分（70%）1、单词和短语这部分内容预计占权重20%左右。所包含的题型可能有：（1）看图写单词。（2）填入所缺字母，补全单词。（3）写出与划线部分内容一致的词。（4）根据句意和汉语提示完成句子。（5）写出所给单词的反义词或对应词。（6）按要求写词语。以上各题着重考查学生对单词短语形和义的掌握。2、语句理解这部分内容预计占权重10%左右。所包含的题型可能有：（1）读句子，根据每句话描述的内容选择合适的图画。（2）将问题和答语连线。（3）将

8、意思相关或相对的语句连线。（4）根据情景选择句子，将其标号写在横线上。以上各题以及读懂和表达简单信息的能力。简单句的标准问答和表意功能。同时涉及一些有关文化知识方面的内容。3、单项选择这部分内容预计占权重10%左右。考查点：1）着重考查学生对所学基本语言知识运用的能力。内容上注重情景性、交际性和实用性，注重思维能力的培养2）对二级语法知识的考查如对如动词的时态变化；名词的单复数形式；主要人称代词的区别等。教学导向：1）关注语意，而不是语言形式。2）关注语