《电子装配工艺实训》课程标准（修订）

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1、《电子装配工艺实训》课程标准适用专业：电子信息工程技术专业、应用电子技术专业课程类别：专业技术基础课程修课方式：必修课教学时数：40学时总学分数：2学分一、制订课程标准的依据本标准是依据《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高[2002]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量提高的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，以及依据电子信息工程技术专业的人才培养冃标和培养规格的要求而

2、制订，用于指导“电子装配工艺实训”的课程编制。二、课程定位与作用电子装配工艺实训是电子信息工程技术专业的一门职业领域专业技能课程。本课程构建于电工电子电路分析、计算机应用基础等课程的基础上，旨在使学生了解电子产品的整个生产过程，了解电气生产安全的基本知识，正确使用各类实验室测量仪器与常用工具，熟练掌握焊接技术与电子产品装配技术，了解电子产品生产中各环节的工艺要求，培养学生具有对电子装配工艺、电路调试等专业能力的同时，获得经验知识，促进学生关键能力和职业素质的提高。三、课程目标通过电子装配工艺实训的学习，使学生具有电子装配

3、所需要的专业能力、方法能力和社会能力。1.专业能力目标（1）认识和理解电子产品生产环境的电气安全原理。（2）学会正确使用各类电子工具。（3）能识别出各类不同的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管、集成电路、发光二极管、开关等。（4）能读懂各类电子元器件的图形符号、读数和管脚排列图。（5）能简单解释各电子元器件的功能，如电阻、电容、二极管、三极管、集成电路、发光二极管和开关等。（6）能看懂电子产品的装配图与装配表。（7）学会正确使用电烙铁在印刷电路板上进行焊接元器件。（8）能正确使用数字万用表测量电阻、电压和电流。（9

4、）能正确使用示波器测量波形的幅度与周期。（10）能正确使用直流电源。（11）初步具有电子产品的整机装配与调试的能力。1.方法能力目标（1）具有制定工作计划的能力。（2）具有查找资料的能力，能对文献资料利用与筛查的能力。（3）具有初步的解决问题能力。（4）具有独立学习电子新技术的初步能力。（5）具有评估工作结果的方式能力。（6）具有一定的分析与综合能力。2.社会能力目标（1）具有人际交往能力。（2）具有在小组工作中的合作的能力。（3）具有遵守职业道德的能力。（4）具有语言文字表达能力。（5）具有计划组织和团队协作能力。本课

5、程采用项冃式教学方法设计教学内容，电子装配工艺实训课程的教学内容与学时安排建议详见表1。表1电子工艺装配实训课程的教学内容与学时安排建议序号项目名称学时学习（任务）单元划分教学形式1安全教育6学时1.用电安全学习2.实骑室安全学习3.危险品安全学习教学做一体化2焊接工艺实践4学时1.焊接工具及材料认知2.焊接工艺实践教学做一体化3红外遥控器的装配10学时1.红外遥控器基本原理认知2.红外遥控器元器件的分类与检测3.红外遥控器印刷电路板的制作4.红外遥控器元器件的安装与焊接5.红外遥控器的性能调试教学做一体化4循环彩灯控制

6、器的装配10学时1.循环彩灯控制器基本原理认知2.循环彩灯控制器件的分类与检测3.循环彩灯控制器印刷电路板的设计4.循环彩灯控制器元器件的安装与焊接5.循环彩灯控制器的性能调试教学做一体化5贴片收音机的装配10学时1.贴片收音机基本原理认知2.贴片收音机元器件的分类与检测3.贴片收音机印刷电路板的制作4.贴片收音机元器件的安装与焊接5.贴片收音机的性能调试教学做一体化五、项目式教学内容及教学设计框架采用项目式教学的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。课程项目式教学

7、立足于职业岗位要求，将学习内容划分成若干个独立的典型项目，以培养学生的职业技能。项目式教学是与学生所学习的内容相适应的包含任务的学习活动。描述项冃式教学的要素包括：教学冃标、学习内容、教学载体、教学形式与方法建议、教学环境与媒体选择、学生已有的基础、教师应具备的能力和考核评价说明。每个项n的详细描述见表2—表6所示。项目1安全教育授课学时（建议）6学时教学目标让学生通过用电安全学习、实验室安全学习和危险品安全学习，提高安全意识，常握基本安全常识，在以后的实践操作中注意安全。学习与实践内容教学载体教学形式与方法＞用电安全学

8、习＞实验室安全学习＞危险品安全学习＞安全用电操作＞安全教育考试安全教学视频、教材＞观看视频＞教师演示＞动手实操＞反复练习教学环境与媒体学生已有的学习基础教师应具备的能力考核评价•电子工艺实训室•投影仪•PPT课件•防护眼镜•防静电手镯•试电笔•万用表•警示标志•高中物理•高等数学•计算机应用基础•电工电子电路分析•能