粤教版高中信息技术基础

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1、粤教版《信息技术基础》教材设计与教学研讨华南师范大学教育信息技术学院徐福荫E-mail:xufy@scnu.edu.cnTel:020-85213669指导思想让每位教师成为信息技术基础（必修）模块新课程的研究者、实施者、创新者!3教学研讨课程地位课程目标模块主题体系建构内容选择活动设计教学内容内容标准教材体系概念导图教学策略教学案例人工智能初步算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术信息技术基础（必修）选修模块：强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持

2、个性发展的平台。必修模块：它与九年义务教育阶段相衔接，是高中学生信息素养提升的基础，是学习各选修模块的前提，具有普遍价值：“人人学有价值”。建议该模块在高中一年级第一学期开设，2学分。。课程地位课程目标学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员；应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观；《信息技术基础》学习内容与目标双向细目表。信息加工与表达信息的获取信息资源管理信息技术与社会信息技术

3、基础信息处理与交流《信息技术基础》模块主题以“认知•技术•社会”三位一体的理念，建构粤教版《信息技术基础》教材教学体系建构实验教科书不是以学科线索编写，而是以学生认知线索编写。突破以计算机技术为主的学科体系，不是计算机操作手册，而是“认知规律•技术特点•社会发展”相结合。从“计算机教育”转向“信息技术教育”粤教版《信息技术基础》教材教学体系建构粤教版《信息技术基础》教材教学体系建构以“信息处理与交流”为主线。对“4个主题”内容重新建构。以“信息的获取与评价－信息的加工与表达-信息的发布与交流－信息的存储与管理”的逻辑线索呈

4、现学习内容。《信息技术基础》必修模块“信息技术与社会”的内容融合到各章、节中，与具体学习内容紧密结合，从而加强学生对信息社会责任感与提高教学效率。以“技术•人文•生活”三位一体的理念，选择粤教版教材内容在教学范例的选择上，注意范例的人文性和生活性，以贴近学生的学习与生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素养，以提高学习效率，实现课程标准的三维目标。粤教版《信息技术基础》教材教学内容选择粤教版《信息技术基础》教材教学内容选择《信息技术基础》内容选择选择学生学习与生活中的事例，让学生倍感亲切。如：文明班评优活动我

5、的家乡粤教版《信息技术基础》教材教学活动设计以“多样性•选择性•开放性”三位一体的理念，设计《信息技术基础》模块教学活动以使提供不同地区、学校和不同发展潜能的学生自主选择学习。要面向全体学生粤教版《信息技术基础》教材教学活动设计在指导学生学习制作多媒体作品过程中，教科书以“革命先驱--孙中山”作为范例，配套光盘提供了范例作品的许多素材和半成品，要求学生完成该作品的制作，并另外制作一个多媒体作品。教材内容第一章信息与信息技术1.1信息及其特征1.2信息技术及其发展第二章信息的获取2.1获取信息的过程与方法2.2获取网络信息的策略与

6、技巧2.3信息的鉴别与评价2.4综合活动：设计一个旅行计划教材内容第三章信息的加工与表达（上）3.1文本信息的加工与表达3.2表格信息的加工与表达3.3多媒体信息的加工与表达第四章信息的加工与表达（下）4.1用计算机程序解决问题4.2用智能工具处理信息4.3信息的发布与交流4.4综合活动：我的家乡教材内容第五章信息资源管理5.1认识信息资源管理5.2使用数据库5.3剖析数据库5.4综合活动：世界文化遗产之旅第六章信息安全6.1信息安全及系统维护措施6.2信息安全法律法规及道德规范6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论会各章节与对应的课程

7、内容标准第一章信息与信息技术1.1信息及其特征（一）（1）描述信息的基本特征。1.2信息技术及其影响（一）（1）列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。（四）（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。（四）（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。各章节与对应的课程内容标准第二章信息的获取2.1获取信息的过程与方法（一）（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。2.2获取网络信息的策略与技巧（一）（3）掌握

8、网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。各章节与对应的课程内容标准2.3信息的鉴别与评价（一）（4）掌握信息价值判